Seres vivos e não vivos

💡 Sobre esta atividade

🎯 Objetivos de aprendizagem

• Separar as oito figuras em dois grupos: vivo e não vivo.
• Reconhecer plantas e animais como seres vivos.
• Explicar ao menos uma escolha com palavras ou gestos.

🧺 O que você precisa

• Folha da atividade impressa
• Tesoura sem ponta
• Cola em bastão

👣 Como fazer

1. Imprima a folha e reúna os materiais.
2. Mostre as figuras e convide a criança a dizer o nome de cada uma.
3. Explique que plantas e animais são seres vivos, enquanto objetos como a bola não são vivos.
4. Aponte para a árvore e mostre em qual grupo ela ficará.
5. Ajude a criança a recortar as figuras.
6. Convide-a a colocar cada figura no grupo escolhido e depois colá-la.
7. Observe os grupos com a criança e converse sobre suas escolhas.

🍎 Sugestões pedagógicas

• Leia os nomes das figuras e dos grupos em voz alta.
• Se necessário, apresente duas figuras por vez e ofereça ajuda para recortar.
• Diga: “A planta cresce e precisa de água. Ela é um ser vivo.”
• Em grupo, convide as crianças a se revezar na escolha das figuras.

🔀 Variações

💬 Converse sobre a atividade

• O que você percebe nos seres vivos das figuras?
• Por que você colocou a árvore nesse grupo?
• O que a minhoca e o pássaro têm em comum?
• Que outras coisas vivas e não vivas você conhece no jardim?

👀 O que observar

• Observe se a criança separa as figuras entre os dois grupos.
• Veja se ela reconhece a planta e a árvore como seres vivos, além dos animais.
• Escute ou observe como ela explica uma de suas escolhas.