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Sequências e padrões
Sequências com desenhos
Padrões com estrela, sino e presente
Continue cinco padrões ABC e AABB desenhando estrelas, sinos e presentes. Uma atividade para observar repetições e descobrir o que vem depois.
- 5 anos
- 15 min
- Médio
- Qualquer tamanho de grupo
- Sequências e padrões
Áreas de aprendizagem
Habilidades trabalhadas
Sobre esta atividade
A criança observa sequências de estrelas, sinos e presentes e desenha as figuras que faltam.
Ao perceber o que se repete, ela pratica a identificação de padrões e explica suas ideias. Essas descobertas apoiam o raciocínio matemático de forma divertida.
Objetivos de aprendizagem
- Identificar a parte que se repete em um padrão ABC ou AABB.
- Continuar sequências desenhando as próximas figuras.
- Explicar, com palavras ou apontando, como descobriu o que vem depois.
Material para impressão
Imprimir
O que você precisa
- Folha de atividades impressa
- Lápis ou giz de cera
Orientações de segurança
Use materiais de desenho adequados à idade e sem pontas afiadas.
Como fazer
- Imprima a folha e separe os materiais.
- Apresente as três figuras e peça à criança que as nomeie.
- Leia a primeira sequência em voz alta e mostre a parte que se repete.
- Convide a criança a desenhar as próximas figuras nos espaços.
- Ofereça ajuda para observar as outras linhas, se necessário.
- Revejam as sequências juntas e conversem sobre as descobertas.
Sugestões pedagógicas
- Diga os nomes das figuras em ritmo: “estrela, sino, presente”.
- Se precisar de apoio, cubra uma parte da linha e revele as figuras aos poucos.
- Aceite desenhos simples, como uma caixa para representar o presente.
- Em grupo, convide as crianças a se revezar para sugerir a próxima figura.
Variações
Mais fácil
Façam uma linha de cada vez. Aponte a parte que se repete e ofereça duas opções para a próxima figura.
Mais difícil
Peça à criança que crie uma nova sequência AABB ou ABC sem olhar para a folha.
Ampliação
Criem um padrão com movimentos, como bater palmas, tocar os joelhos e acenar.
Converse sobre a atividade
- O que você percebe que se repete nesta linha?
- Como você descobriu qual figura vem depois?
- O que muda entre esta sequência e a outra?
- Que sequência você gostaria de criar?
O que observar
- Observe se a criança aponta ou nomeia a parte que se repete.
- Veja se ela continua os padrões com as figuras esperadas.
- Ouça como ela explica ou mostra sua escolha.
Sudoku de figuras
Labirinto