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Suites logiques
Suites logiques à compléter
Suites avec des étoiles, des clochettes et des cadeaux
Continuez cinq suites ABC et AABB en dessinant des étoiles, des clochettes et des cadeaux. Une activité pour repérer les répétitions et trouver ce qui vient ensuite.
- 5 ans
- 15 min
- Moyen
- Toute taille de groupe
- Suites logiques
Domaines d'apprentissage
Compétences travaillées
À propos de cette activité
L’enfant observe des suites d’étoiles, de clochettes et de cadeaux, puis dessine les figures qui manquent.
En repérant ce qui se répète, il apprend à reconnaître des suites et à expliquer ses idées. Une façon ludique de développer son raisonnement mathématique.
Objectifs d’apprentissage
- Repérer la partie qui se répète dans une suite ABC ou AABB.
- Continuer des suites en dessinant les figures suivantes.
- Expliquer avec des mots ou en montrant du doigt comment trouver la figure suivante.
Le document à imprimer
Imprimer
Ce qu’il vous faut
- Fiche d’activité imprimée
- Crayon ou crayons de cire
Consignes de sécurité
Utilisez du matériel de dessin adapté à l’âge de l’enfant, sans pointe coupante.
Comment faire
- Imprimez la fiche et préparez le matériel.
- Présentez les trois figures et demandez à l’enfant de les nommer.
- Nommez à voix haute les figures de la première suite et montrez la partie qui se répète.
- Invitez l’enfant à dessiner les figures suivantes dans les espaces vides.
- Aidez-le à observer les autres lignes si nécessaire.
- Reprenez ensemble les suites et discutez de ses découvertes.
Conseils pédagogiques
- Nommez les figures en rythme : « étoile, clochette, cadeau ».
- Pour aider l’enfant, cachez une partie de la ligne et dévoilez les figures peu à peu.
- Acceptez les dessins simples, comme une boîte pour représenter le cadeau.
- En groupe, proposez aux enfants de suggérer la figure suivante à tour de rôle.
Variantes
Plus facile
Faites une ligne à la fois. Montrez la partie qui se répète et proposez deux figures parmi lesquelles choisir la suivante.
Plus difficile
Demandez à l’enfant de créer une nouvelle suite AABB ou ABC sans regarder la fiche.
Pour aller plus loin
Créez une suite de mouvements, par exemple taper dans les mains, toucher ses genoux et faire coucou.
Parlons-en
- Qu’est-ce qui se répète dans cette ligne ?
- Comment as-tu trouvé la figure suivante ?
- Qu’est-ce qui change entre cette suite et l’autre ?
- Quelle suite aimerais-tu créer ?
Points à observer
- Observez si l’enfant montre ou nomme la partie qui se répète.
- Vérifiez s’il continue les suites avec les figures attendues.
- Écoutez comment il explique son choix ou regardez comment il le montre.
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