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Patrones
Series con dibujos
Patrones con estrellas, campanas y regalos
Continúa cinco patrones ABC y AABB dibujando estrellas, campanas y regalos. Una actividad para observar repeticiones y descubrir qué viene después.
- 5 años
- 15 min
- Intermedio
- Cualquier tamaño de grupo
- Patrones
Áreas de aprendizaje
Habilidades que se practican
Sobre esta actividad
El niño o la niña observa secuencias de estrellas, campanas y regalos y dibuja las figuras que faltan.
Al descubrir qué se repite, practica la identificación de patrones y comparte sus ideas. Es una forma divertida de desarrollar el razonamiento matemático.
Objetivos de aprendizaje
- Identificar la parte que se repite en un patrón ABC o AABB.
- Continuar secuencias dibujando las figuras que siguen.
- Explicar con palabras o señalando cómo descubrió qué viene después.
El material imprimible
Imprimir
Qué necesitas
- Hoja de actividades impresa
- Lápiz o crayones
Notas de seguridad
Usa materiales de dibujo adecuados para su edad y sin puntas afiladas.
Cómo hacerlo
- Imprime la hoja y prepara los materiales.
- Presenta las tres figuras e invita al niño o la niña a nombrarlas.
- Lee la primera secuencia en voz alta y muestra la parte que se repite.
- Invítalo a dibujar las figuras que siguen en los espacios vacíos.
- Ayúdalo a observar las demás filas si lo necesita.
- Revisen juntos las secuencias y conversen sobre lo que descubrieron.
Sugerencias didácticas
- Di los nombres de las figuras con ritmo: «estrella, campana, regalo».
- Si necesita apoyo, cubre una parte de la fila y descubre las figuras poco a poco.
- Acepta dibujos sencillos, como una caja para representar el regalo.
- En grupo, invita a los niños a turnarse para sugerir la figura que sigue.
Variantes
Más fácil
Trabajen una fila a la vez. Señala la parte que se repite y ofrece dos opciones para la siguiente figura.
Más difícil
Invita al niño o la niña a crear una nueva secuencia AABB o ABC sin mirar la hoja.
Para ampliar
Creen un patrón con movimientos, como dar una palmada, tocarse las rodillas y saludar con la mano.
Hablen sobre ello
- ¿Qué ves que se repite en esta fila?
- ¿Cómo descubriste qué figura sigue?
- ¿Qué cambia entre esta secuencia y la otra?
- ¿Qué secuencia te gustaría crear?
En qué fijarse
- Observa si señala o nombra la parte que se repite.
- Comprueba si continúa los patrones con las figuras esperadas.
- Escucha cómo explica o observa cómo muestra su elección.
Sudoku de imágenes
Laberinto