Canciones y juegos de dedos

Canción de los vehículos

Canten una canción original e imiten los sonidos del coche, el tren, el avión, el barco, la moto y el camión.

Sobre esta actividad

En este juego, la persona adulta canta y señala las imágenes mientras el niño o la niña escucha, observa e imita sonidos o gestos a su manera.

La repetición invita a explorar sonidos y palabras, compartir la atención y participar sin necesidad de hablar.

Objetivos de aprendizaje

  • Participar en la canción con una mirada, un gesto, un movimiento o un sonido.
  • Mirar o señalar al menos un vehículo cuando la persona adulta lo nombre.
  • Explorar la imitación de un sonido o gesto de la canción.

El material imprimible

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Canción de los vehículos | Ficha para niños de 1 año

Qué necesitas

  • Página impresa con la canción y las imágenes de los vehículos.

Notas de seguridad

Mantén al niño o la niña bajo supervisión constante. Sujeta la página si intenta romperla o llevarse el papel a la boca. Hagan los gestos sentados o en un espacio libre de obstáculos.

Cómo hacerlo

  1. Siéntate cerca del niño o la niña y coloca la página donde pueda verla.
  2. Señala el coche y di su nombre.
  3. Canta despacio, señalando cada imagen y haciendo su sonido y su gesto.
  4. Canta de nuevo y dale tiempo para mirar, señalar, balbucear o moverse.
  5. Repite las estrofas que más le interesen.
  6. Terminen diciendo adiós a los vehículos y guarda la página.

Sugerencias didácticas

  • Haz una pausa después de cada sonido para darle tiempo a responder.
  • Acepta las miradas y los movimientos como formas de participar; no hace falta repetir las palabras.
  • Si hay demasiadas imágenes, tapa las demás con la mano y muestra una cada vez.
  • Recuerda algún vehículo que haya visto y di: «¡Mira, un coche como aquel!».

Variantes

Para facilitar

Canta solo las estrofas del coche y del tren, señalando una imagen cada vez.

Para ampliar el reto

Haz una pausa antes del sonido de un vehículo y espera para ver si quiere completarlo con un sonido o un gesto.

Para continuar

Cuando vean un vehículo durante un paseo, nómbralo y repite su estrofa.

Hablen sobre ello

  • ¿Qué vehículo quieres escuchar otra vez?
  • ¿Cómo quieres hacer el sonido del coche?
  • ¿Qué movimiento podemos hacer para el avión?
  • ¿Qué ves en esta imagen?

En qué fijarse

  • Observa si mira o señala una imagen cuando la nombras.
  • Fíjate si participa con un sonido, un gesto o un movimiento.
  • Observa si muestra interés en repetir alguna estrofa.

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