Chansons et jeux de doigts

Chanson des véhicules

Chantez une chanson originale et amusez-vous à imiter les sons de six véhicules.

À propos de cette activité

L’adulte chante et montre les images pendant que l’enfant écoute, regarde et participe à sa façon, avec des sons ou des gestes.

Les répétitions invitent l’enfant à explorer les sons et les mots, et à partager un moment d’attention, sans avoir besoin de parler.

Objectifs d’apprentissage

  • Participer à la chanson par un regard, un geste, un mouvement ou un son.
  • Regarder ou montrer au moins un véhicule quand l’adulte le nomme.
  • Essayer d’imiter un son ou un geste de la chanson.

Le document à imprimer

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Chanson des véhicules | Fiche tout-petits 1 an

Ce qu’il vous faut

  • La page imprimée avec la chanson et les images des véhicules.

Consignes de sécurité

Restez toujours auprès de l’enfant. Tenez la page s’il essaie de la déchirer ou de la mettre à la bouche. Faites les gestes assis ou dans un espace dégagé.

Comment faire

  1. Asseyez-vous près de l’enfant et placez la page devant lui.
  2. Montrez la voiture et nommez-la.
  3. Chantez lentement en montrant chaque image et en faisant le son et le geste associés.
  4. Chantez à nouveau en laissant à l’enfant le temps de regarder, de montrer, de babiller ou de bouger.
  5. Reprenez les couplets qui intéressent le plus l’enfant.
  6. Terminez en disant au revoir aux véhicules et rangez la page.

Conseils pédagogiques

  • Faites une pause après chaque son pour laisser à l’enfant le temps de répondre.
  • Un regard ou un mouvement est déjà une façon de participer : l’enfant n’a pas besoin de répéter les mots.
  • S’il y a trop d’images à regarder, cachez les autres avec la main et montrez-en une à la fois.
  • Évoquez un véhicule que l’enfant a déjà vu : « Regarde, une voiture comme celle qu’on a vue ! »

Variantes

Pour simplifier

Chantez seulement les couplets de la voiture et du train, en montrant une image à la fois.

Pour aller plus loin

Faites une pause avant le son d’un véhicule et attendez pour voir si l’enfant souhaite le compléter par un son ou un geste.

Pour prolonger

Lors d’une promenade, nommez un véhicule aperçu et reprenez son couplet.

Parlons-en

  • Quel véhicule veux-tu écouter encore ?
  • Comment veux-tu faire le bruit de la voiture ?
  • Comment peut-on bouger pour faire l’avion ?
  • Que vois-tu sur cette image ?

Points à observer

  • Observez si l’enfant regarde ou montre une image que vous nommez.
  • Notez s’il participe par un son, un geste ou un mouvement.
  • Observez s’il montre de l’intérêt pour répéter un couplet.

Thèmes