Dibuja la otra mitad

Completar mariposas simétricas

Completa las dos mariposas

Completa la mitad que falta de dos mariposas en la cuadrícula y píntalas iguales.

Sobre esta actividad

En esta hoja, el niño observa dos mitades de mariposa y dibuja la mitad que falta en cada una. Después, elige colores para pintar las dos mariposas iguales.

La actividad invita a observar formas y posiciones en la cuadrícula y a practicar el control del lápiz de forma divertida.

Objetivos de aprendizaje

  • Dibujar la mitad que falta en cada mariposa con ayuda de la cuadrícula.
  • Elegir los mismos colores para pintar las dos mariposas.
  • Señalar semejanzas entre los lados de una mariposa.

El material imprimible

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Completar mariposas simétricas | Ficha para niños de 4 años

Qué necesitas

  • Hoja de la actividad impresa
  • Lápiz
  • Goma de borrar
  • Lápices de colores o ceras

Notas de seguridad

Usa materiales de dibujo adecuados para su edad y acompaña al niño durante la actividad.

Cómo hacerlo

  1. Coloca la hoja y los materiales sobre una mesa.
  2. Muestra al niño las dos mariposas y la línea que divide cada una.
  3. Enséñale a observar una pequeña parte del ala y a dibujarla al otro lado de la línea.
  4. Invítalo a completar la primera mariposa.
  5. Pídele que complete la segunda.
  6. Anímalo a pintar las dos con los mismos colores.
  7. Observa las mariposas con él y conversa sobre lo que ha hecho.

Sugerencias didácticas

  • Di: «Vamos a mirar una parte cada vez».
  • Señala los cuadritos correspondientes a ambos lados de la línea, sin exigir un dibujo perfecto.
  • Si hace falta, marca algunos puntos para que el niño los una.
  • Relaciona la actividad con mariposas que hayan visto en libros o jardines.
  • En grupo, ofrece una hoja a cada niño y anímalo a elegir sus colores.

Variantes

Para facilitar

Ayuda a dibujar parte del contorno e invita al niño a completar una pequeña parte.

Para ofrecer un reto

Pide al niño que añada una mancha en cada ala, en posiciones correspondientes.

Para ampliar

Dobla una hoja por la mitad e invita al niño a dibujar una nueva mariposa usando el doblez como línea central.

Hablen sobre ello

  • ¿Qué observas en los dos lados de la mariposa?
  • ¿Cómo supiste dónde dibujar la otra ala?
  • ¿Qué colores elegiste para las dos mariposas?
  • ¿Qué te gustaría añadir a las alas?

En qué fijarse

  • Observa si el niño dibuja una mitad para completar cada mariposa.
  • Fíjate si usa la línea central o los cuadritos para orientar el dibujo.
  • Observa si elige los mismos colores para las dos mariposas.
  • Escucha cómo describe las semejanzas entre los lados.

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