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Búsqueda de objetos
Búsqueda del tesoro de otoño
Exploren un espacio al aire libre y marquen nueve tesoros de otoño al encontrarlos.
- 6 años
- 25 min
- Fácil
- Cualquier tamaño de grupo
- Búsqueda de objetos
Áreas de aprendizaje
Habilidades que se practican
Sobre esta actividad
En esta búsqueda del tesoro, el niño busca hojas, semillas y otros elementos naturales y marca en la página lo que encuentra.
La actividad favorece la observación y la comparación. A los 6 años, el niño puede seguir las pistas visuales con autonomía, acompañado por un adulto.
Objetivos de aprendizaje
- Encontrar y marcar elementos naturales que correspondan a las imágenes.
- Describir al menos una característica de un elemento encontrado.
- Comparar dos elementos por su color, forma o tamaño.
El material imprimible
Imprimir
Qué necesitas
- Página impresa de la búsqueda del tesoro
- Lápiz o crayón
- Portapapeles o libro firme para apoyar la página
Notas de seguridad
Un adulto debe acompañar el paseo y comprobar el terreno y los límites del espacio. Observen semillas, plantas y hongos sin llevárselos a la boca; no toquen animales ni recojan elementos de áreas protegidas. Eviten las ramas puntiagudas y lávense las manos después de explorar.
Cómo hacerlo
- Elijan un parque, un jardín u otro espacio seguro y acuerden los límites del recorrido.
- Muestren las imágenes y expliquen que pueden observar los tesoros sin recogerlos.
- Encuentren uno de los elementos y muestren cómo marcarlo en la página.
- Inviten al niño a buscar los demás elementos y marcar cada descubrimiento.
- Comparen juntos dos tesoros encontrados.
- Al terminar, conversen sobre sus descubrimientos, aunque no hayan encontrado todos los elementos.
Sugerencias didácticas
- Pregunten: «¿Qué observas en esta hoja?» y den tiempo al niño para mirar.
- Si la búsqueda resulta difícil, busquen juntos una imagen a la vez.
- Conversen sobre los colores y elementos naturales que aparecen cerca de casa o de la escuela.
- En grupo, animen a los niños a mostrar sus descubrimientos a los demás.
Variantes
Más fácil
Elijan tres imágenes para buscar primero. El adulto puede señalar pistas durante el recorrido.
Más difícil
Pidan al niño que compare dos elementos encontrados y describa una semejanza y una diferencia.
Para ampliar
En otro paseo, observen el mismo lugar y conversen sobre lo que ha cambiado.
Hablen sobre ello
- ¿Qué tesoro te llamó más la atención? ¿Por qué?
- ¿En qué se diferencian las hojas que encontraste?
- ¿Dónde buscaste la semilla?
- ¿Qué más observaste en este lugar?
En qué fijarse
- Observen si el niño identifica las imágenes que corresponden a los elementos encontrados.
- Comprueben si marca sus descubrimientos en la página.
- Escuchen cómo describe y compara los elementos.
El intruso
Opuestos
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