Sonidos iniciales

Alimentos que empiezan por M

Alimentos con sonido de M

Nombra nueve alimentos y rodea los que empiezan con el sonido de la M.

  • 4 años
  • 10 min
  • Fácil
  • Cualquier tamaño de grupo
  • Sonidos iniciales

Sobre esta actividad

En esta actividad, el niño observa dibujos de alimentos, dice sus nombres y busca los que empiezan con el sonido de la M.

Jugar con los sonidos de las palabras ayuda a prestar atención al lenguaje y prepara para aprender a leer.

Objetivos de aprendizaje

  • Nombrar los dibujos con ayuda cuando sea necesario.
  • Identificar palabras que empiezan con el sonido /m/.
  • Rodear los dibujos elegidos y probar a trazar la letra M.

El material imprimible

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Alimentos que empiezan por M | Ficha para niños de 4 años

Qué necesitas

  • Hoja impresa de la actividad
  • Lápiz o crayón

Notas de seguridad

Usa materiales de dibujo adecuados para su edad y supervisa su uso.

Cómo hacerlo

  1. Imprime la hoja y prepara un lápiz o crayón.
  2. Muestra la letra M y haz su sonido: «mmm».
  3. Nombra cada dibujo junto con el niño.
  4. Pon como ejemplo «manzana»: destaca el sonido inicial y rodea el dibujo.
  5. Invita al niño a decir los demás nombres y rodear los que empiezan con /m/.
  6. Invítalo a trazar las letras M y m.
  7. Repasen juntos los nombres de los dibujos rodeados.

Sugerencias didácticas

  • Usa estos nombres para los dibujos, en el orden de la página: manzana, banana, melón, queso, mango, pan, maíz, uvas y mandarina.
  • Alarga el sonido inicial: «Mmm-manzana». Luego compáralo con «banana».
  • Si resulta difícil, muestra dos dibujos cada vez y deja tiempo para escuchar.
  • En grupo, deja que cada niño elija un dibujo y comparta su idea antes de rodearlo.

Variantes

Para facilitar

Compara solo dos dibujos cada vez y di los nombres despacio junto con el niño.

Para aumentar el reto

Pide al niño que diga otro alimento que empiece con /m/ sin mirar la hoja.

Para ampliar

Busquen juntos objetos de la habitación cuyos nombres empiecen con /m/, como mochila.

Hablen sobre ello

  • ¿Qué escuchas al principio de «manzana» y «melón»?
  • ¿Cómo colocas la boca cuando haces el sonido /m/?
  • ¿Qué otro alimento conoces que empiece con ese sonido?
  • ¿Cuál de estos alimentos conoces? ¿Qué puedes contar sobre él?

En qué fijarse

  • Observa si el niño nombra los dibujos, con o sin ayuda.
  • Comprueba si identifica y rodea los dibujos cuyos nombres empiezan con /m/.
  • Observa si intenta seguir el trazo de la M.

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