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Letras iniciales de vehículos

Vehículos y sus letras iniciales

Une seis vehículos con las letras por las que empiezan sus nombres. Una actividad para reconocer letras y escuchar los sonidos iniciales.

  • 5 años
  • 15 min
  • Intermedio
  • Cualquier tamaño de grupo
  • Relacionar

Sobre esta actividad

La niña o el niño observa seis vehículos, dice sus nombres y une cada uno con su letra inicial.

Los nombres junto a las imágenes ayudan a identificar los vehículos y a relacionar las letras con los sonidos de las palabras.

Objetivos de aprendizaje

  • Nombrar los seis vehículos con ayuda si es necesario.
  • Identificar la letra inicial del nombre de cada vehículo.
  • Unir cada vehículo con la letra correspondiente.

El material imprimible

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Letras iniciales de vehículos | Ficha para niños de 5 años

Qué necesitas

  • Hoja de la actividad impresa
  • Lápiz o cera de colores

Notas de seguridad

Usa materiales de dibujo adecuados para su edad y acompaña la actividad.

Cómo hacerlo

  1. Imprime la hoja y prepara un lápiz o una cera.
  2. Observa los vehículos con la niña o el niño y di el nombre de cada uno.
  3. Muestra cómo escuchar el comienzo de «carro» y encontrar la letra C.
  4. Invítale a unir cada vehículo con la letra inicial de su nombre.
  5. Revisad las líneas juntos y decid los nombres despacio cuando sea necesario.
  6. Terminad hablando de los vehículos que conoce.

Sugerencias didácticas

  • Di el nombre de cada vehículo tal como aparece en la hoja para evitar confusiones.
  • Destaca el sonido inicial: «Ffferri empieza por F».
  • Si resulta difícil, cubre parte de la hoja y ofrece dos letras para elegir.
  • En grupo, invita a cada niña o niño a proponer una unión y valora sus intentos.

Variantes

Para facilitar

Muestra una imagen cada vez y ayuda a buscar su letra entre dos opciones.

Para ampliar el reto

Cubre los nombres escritos y anima a descubrir la letra inicial solo al escuchar cada nombre.

Para continuar

Buscad otros objetos cuyos nombres empiecen por alguna de las letras de la hoja.

Hablen sobre ello

  • ¿Cuál de estos vehículos has visto? ¿Dónde?
  • ¿Por qué letra empieza el nombre de tu vehículo favorito de la hoja?
  • ¿Qué otra palabra empieza por la misma letra que bicicleta?

En qué fijarse

  • Observa si nombra los vehículos, con o sin ayuda.
  • Comprueba si identifica las letras iniciales al decir los nombres.
  • Fíjate en si une cada vehículo con la letra correspondiente.

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