Sons iniciais

Alimentos com a letra M

Comidas com som de M

Diga o nome de nove alimentos e circule aqueles que começam com o som de M.

  • 4 anos
  • 10 min
  • Fácil
  • Qualquer tamanho de grupo
  • Sons iniciais

Sobre esta atividade

Nesta atividade, a criança observa figuras de alimentos, fala seus nomes e procura aquelas que começam com o som de M.

Brincar com os sons das palavras ajuda a criança a prestar atenção à fala e a se preparar para aprender a ler.

Objetivos de aprendizagem

  • Nomear as figuras com apoio quando necessário.
  • Identificar palavras que começam com o som /m/.
  • Circular as figuras escolhidas e experimentar traçar a letra M.

Material para impressão

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Alimentos com a letra M | Atividade educativa para 4 anos

O que você precisa

  • Folha impressa da atividade
  • Lápis ou giz de cera

Orientações de segurança

Use materiais de desenho adequados à idade e supervisione seu uso.

Como fazer

  1. Imprima a folha e separe um lápis ou giz de cera.
  2. Mostre a letra M e faça seu som: “mmm”.
  3. Nomeie cada figura com a criança.
  4. Modele com “maçã”: destaque o som inicial e circule a figura.
  5. Convide a criança a dizer os outros nomes e circular os que começam com /m/.
  6. Convide a criança a traçar as letras M e m.
  7. Retomem juntos os nomes das figuras circuladas.

Sugestões pedagógicas

  • Use estes nomes para as figuras, na ordem da página: maçã, banana, mamão, queijo, manga, pão, milho, uva e melancia.
  • Prolongue o som inicial: “Mmm-maçã”. Depois compare com “banana”.
  • Se for difícil, apresente duas figuras por vez e dê tempo para a criança escutar.
  • Em grupo, deixe cada criança escolher uma figura e contar sua ideia antes de circular.

Variações

Para facilitar

Compare apenas duas figuras por vez e diga os nomes bem devagar com a criança.

Para dificultar

Peça à criança que diga outro alimento que comece com /m/ sem olhar a folha.

Para ampliar

Procurem juntos objetos da sala cujos nomes comecem com /m/, como mochila.

Converse sobre a atividade

  • O que você percebe no começo de “maçã” e “milho”?
  • Como sua boca fica quando você faz o som /m/?
  • Que outro alimento você conhece que começa com esse som?
  • Qual dessas comidas você conhece? O que pode contar sobre ela?

O que observar

  • Observe se a criança nomeia as figuras, com ou sem ajuda.
  • Veja se identifica e circula figuras cujos nomes começam com /m/.
  • Observe se experimenta acompanhar o traçado do M.

Temas