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Esperimento scientifico
Arcobaleno che cammina
Osservate l'acqua colorata salire sulla carta assorbente e passare da un bicchiere all'altro. Il bambino immagina, osserva e disegna ciò che accade.
- 4 anni
- 15 min
- Facile
- Piccolo gruppo
- Esperimento scientifico
Aree di apprendimento
Abilità esercitate
Informazioni su questa attività
In questo esperimento il bambino collega dei bicchieri con strisce di carta assorbente e osserva l'acqua colorata spostarsi. Prima disegna ciò che pensa accadrà; poi rappresenta ciò che ha visto.
L'attività invita a fare previsioni e osservare i cambiamenti. Dedicate circa 15 minuti alla preparazione e alla conversazione, oltre al tempo necessario perché l'acqua si sposti.
Obiettivi di apprendimento
- Fare una previsione sul percorso dell'acqua.
- Osservare e raccontare dove compare l'acqua colorata.
- Disegnare ciò che si è immaginato e ciò che si è visto.
Il materiale da stampare
Stampa
Cosa ti serve
- Scheda stampata dell'attività
- Matite colorate o pastelli a cera
- 3 bicchieri trasparenti uguali
- Acqua
- Colorante alimentare blu e giallo
- 2 strisce piegate di carta assorbente, abbastanza lunghe da collegare i bicchieri
- Un vassoio o un asciugamano per proteggere il tavolo
Note sulla sicurezza
Un adulto deve supervisionare l'uso dell'acqua e del colorante. Non bevete l'acqua dell'esperimento. Asciugate subito eventuali versamenti per evitare scivolate e lavatevi le mani alla fine.
Come si fa
- Disponete i tre bicchieri in fila sul vassoio.
- Riempite a metà d'acqua i due bicchieri alle estremità e lasciate vuoto quello centrale.
- Aggiungete qualche goccia di colorante blu in un bicchiere con l'acqua e di colorante giallo nell'altro.
- Invitate il bambino a disegnare sulla scheda che cosa pensa accadrà quando la carta collegherà i bicchieri.
- Mostrate come mettere un'estremità di una striscia nell'acqua blu e l'altra nel bicchiere vuoto.
- Aiutate il bambino a collegare l'acqua gialla al bicchiere vuoto con la seconda striscia.
- Osservate subito la carta e tornate dopo 30-60 minuti, o anche più tardi, per cercare eventuali cambiamenti.
- Invitate il bambino a disegnare ciò che ha visto e a confrontarlo con la sua previsione.
Suggerimenti didattici
- Chiedete: «Che cosa pensi che accadrà?» Accogliete tutte le previsioni.
- Per aiutare il bambino, indicate ogni bicchiere e chiedetegli dove vuole disegnare l'acqua.
- Se la carta non raggiunge l'acqua, sistemate le estremità in modo che siano immerse; lasciate quelle nel bicchiere centrale vicino al fondo.
- In gruppo, lasciate che i bambini si alternino nella preparazione e condividano le loro osservazioni.
- Paragonate la carta bagnata a un asciugamano che assorbe l'acqua quando ci si asciuga le mani.
Varianti
Più facile
Fate la previsione a voce e aiutate il bambino a disegnare i bicchieri e la carta.
Più difficile
Chiedete al bambino di prevedere il colore dell'acqua nel bicchiere centrale e di spiegare la sua idea.
Per continuare
Osservate di nuovo più tardi e parlate di ciò che è cambiato dalla prima osservazione.
Parliamone
- Che cosa pensi che accadrà all'acqua?
- Da dove sta passando l'acqua?
- Che cosa è cambiato nella carta e nel bicchiere centrale?
- In che cosa quello che hai visto assomiglia a ciò che avevi immaginato?
Cosa osservare
- Il bambino fa una previsione con parole, gesti o disegni.
- Il bambino indica o descrive un cambiamento nella carta o nel bicchiere.
- Il bambino rappresenta ciò che ha osservato e lo confronta con la sua previsione.
Forme
Caccia al tesoro