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Histoires et échanges
Histoire sur la peur et le courage
La petite graine et le courage
Une histoire sur une petite graine qui a peur de l’inconnu. Après la lecture, l’enfant parle des émotions et des personnes qui peuvent l’aider.
- 4 ans
- 15 min
- Facile
- Toute taille de groupe
- Histoires et échanges
Domaines d'apprentissage
Compétences travaillées
À propos de cette activité
Lisez avec l’enfant l’histoire d’une petite graine qui a peur de sortir de terre. Ensuite, discutez ensemble et, si l’enfant le souhaite, proposez-lui de dessiner.
À 4 ans, les histoires aident à nommer les émotions et à parler des situations nouvelles. L’enfant découvre qu’il peut avoir peur et demander de l’aide.
Objectifs d’apprentissage
- Reconnaître que la petite graine a peur.
- Dire ou montrer par des gestes ce qui a aidé la petite graine.
- Partager une idée de ce qui peut aider face à une situation nouvelle.
Le document à imprimer
Imprimer
Ce qu’il vous faut
- La fiche de l’histoire imprimée
- Des crayons de couleur ou des crayons de cire
Consignes de sécurité
Respectez le choix de l’enfant s’il ne souhaite pas raconter ses expériences personnelles. Ne le forcez pas à parler ni à affronter une situation qui lui fait peur.
Comment faire
- Imprimez la fiche et préparez le matériel.
- Montrez l’image et demandez à l’enfant ce qu’il voit.
- Lisez l’histoire à voix haute en faisant des pauses pour observer ses réactions.
- Donnez un exemple de réponse : « La petite graine avait peur, mais elle n’était pas seule. »
- Invitez l’enfant à parler de l’histoire et d’une situation nouvelle qu’il a rencontrée.
- Proposez-lui de dessiner dans l’espace prévu quelque chose qui l’aide quand il a peur.
- Terminez en le remerciant pour cet échange et en rappelant que demander de l’aide, c’est prendre soin de soi.
Conseils pédagogiques
- Dites : « C’est normal d’avoir peur. Tu peux prendre ton temps et demander de l’aide. »
- Si l’enfant ne souhaite pas parler de lui, parlez seulement de la petite graine.
- Accueillez les réponses données par des gestes, un dessin ou quelques mots.
- En groupe, laissez à chaque enfant le temps de parler, sans l’obliger à partager.
Variantes
Pour faciliter
Relisez le passage où la petite graine a peur et demandez à l’enfant ce qu’elle ressent.
Pour aller plus loin
Proposez à l’enfant de raconter l’histoire avec ses mots et d’inventer la suite.
Pour prolonger
Observez une plante ensemble et parlez de ce dont elle a besoin pour grandir.
Parlons-en
- Que ressentait la petite graine à l’idée de sortir de terre ?
- Qu’est-ce qui l’a aidée à faire son petit pas ?
- As-tu déjà eu peur d’essayer quelque chose de nouveau ? Comment cela s’est-il passé ?
- Qu’est-ce qui peut t’aider, ou qui peut t’aider, quand tu as peur ?
Points à observer
- Observez si l’enfant reconnaît ou montre que la petite graine a peur.
- Notez s’il identifie ce qui a aidé le personnage.
- Observez s’il exprime, par des mots, des gestes ou un dessin, une façon de demander de l’aide.
Sentiments et émotions
Chansons et jeux de doigts
Page de journal