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Rime
Riconoscere le parole in rima
Rime d’inverno e di tutti i giorni
In ogni riga, il bambino ascolta i nomi delle figure e cerchia quella che fa rima con la prima.
- 5 anni
- 15 min
- Media
- Qualsiasi numero di partecipanti
- Rime
Aree di apprendimento
Abilità esercitate
Informazioni su questa attività
In questa scheda il bambino osserva figure legate all’inverno e alla vita quotidiana. Con l’aiuto di un adulto, ne dice i nomi e cerca le parole che finiscono con suoni simili.
Giocare con le rime aiuta a prestare attenzione ai suoni delle parole, una capacità importante per imparare a leggere.
Obiettivi di apprendimento
- Riconoscere una parola che fa rima con la prima figura di ogni riga.
- Dire ad alta voce coppie di parole in rima.
- Cerchiare la figura scelta in ogni riga.
Il materiale da stampare
Stampa
Cosa ti serve
- Scheda stampata
- Matita o pastello
Note sulla sicurezza
Usa materiali da disegno adatti all’età e accompagna il bambino durante l’attività.
Come si fa
- Stampa la scheda e sistemala su un piano comodo.
- Presenta il gioco: le parole in rima finiscono con suoni simili.
- Nella prima riga, pronuncia «cappello, gatto, ombrello, palla» e fai ascoltare la rima tra «cappello» e «ombrello».
- Invita il bambino a cerchiare l’ombrello, senza cerchiare la prima figura.
- Leggi i nomi delle figure nelle altre righe e lascia al bambino il tempo di scegliere una risposta per ciascuna.
- Alla fine, ripetete insieme le coppie in rima e valorizza l’impegno del bambino.
Suggerimenti didattici
- Leggi i nomi sotto le figure, così userete le stesse parole.
- Metti in risalto la parte finale delle parole: «cappello, ombrello».
- Se la scelta è difficile, copri due opzioni e confronta la prima figura con un’opzione alla volta.
- In gruppo, lascia a ogni bambino il tempo di pensare prima di condividere la risposta.
- Riprendete il gioco quando incontrate un cappello, uno stivale o un altro oggetto nella vita quotidiana.
Varianti
Per facilitare
Proponi due opzioni per riga e pronuncia le parole lentamente, mettendo in risalto i suoni finali.
Per aumentare la sfida
Prima di guardare le opzioni, chiedi al bambino di pensare a un’altra parola che faccia rima con la prima figura.
Per continuare
Cercate oggetti in casa o in sezione e inventate insieme una rima per i loro nomi, anche usando parole buffe.
Parliamone
- Come hai capito che queste parole fanno rima?
- Quali suoni senti alla fine di «cappello» e «ombrello»?
- Quale coppia in rima ti è piaciuta di più? Perché?
- Quale parola della scheda fa rima con «sole»?
Cosa osservare
- Osserva se il bambino sceglie la figura che fa rima con la prima in ogni riga.
- Ascolta se riesce a dire almeno una coppia di parole in rima.
- Verifica se cerchia un’opzione in ogni riga.
Storie e conversazioni
Carte illustrate