Juego de memoria

Juego de memoria de formas

Juego de memoria de las formas

Encuentren cinco pares de formas de colores y digan sus nombres en un juego de memoria para niños de 3 años.

Sobre esta actividad

En este juego, el niño o la niña da vuelta a las cartas para encontrar pares de círculos, cuadrados, triángulos, estrellas y corazones. Una persona adulta prepara las cartas y juega también.

Mientras juegan, observa las formas, intenta recordar dónde están y escucha sus nombres. Empiecen con pocos pares y añadan los demás poco a poco.

Objetivos de aprendizaje

  • Encontrar dos cartas con la misma forma.
  • Señalar o nombrar formas durante el juego.
  • Esperar su turno con apoyo de una persona adulta.

El material imprimible

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Juego de memoria de formas | Ficha para niños de 3 años

Qué necesitas

  • Hoja del juego impresa en color
  • Tijeras para uso de la persona adulta
  • Papel opaco y pegamento, si las figuras se transparentan por detrás

Notas de seguridad

Una persona adulta debe recortar las cartas y guardar las tijeras fuera del alcance del niño o la niña. Acompaña el juego y recoge las cartas si se las lleva a la boca.

Cómo hacerlo

  1. Recorta las diez cartas y, si es necesario, pega el mismo papel opaco en el reverso de todas.
  2. Muestra las cartas y di el nombre de cada forma.
  3. Empiecen con tres pares. Mézclalos y colócalos boca abajo.
  4. Da vuelta a dos cartas para mostrar cómo buscar un par. Si son diferentes, vuelve a ponerlas boca abajo.
  5. Invita al niño o a la niña a dar vuelta a dos cartas y guardar el par si las formas son iguales.
  6. Jueguen por turnos y añadan los demás pares cuando esté preparado.
  7. Al terminar, miren los pares encontrados y nombren juntos las formas.

Sugerencias didácticas

  • Di: «¡Encontraste dos estrellas!» y valora su atención y sus intentos.
  • Si le cuesta recordar, deja las cartas boca arriba para que busque los pares.
  • Acepta que señale o describa una forma aunque todavía no sepa cómo se llama.
  • Busquen formas parecidas en objetos cotidianos, como una ventana cuadrada.
  • En grupo, pon pocas cartas sobre la mesa y ayuda a cada niño a esperar su turno.

Variantes

Más fácil

Usen solo dos pares y dejen las cartas boca arriba.

Más difícil

Usen los cinco pares boca abajo e invita al niño o a la niña a nombrar la forma al encontrar cada par.

Para ampliar

Elijan una carta y busquen juntos una forma parecida a su alrededor.

Hablen sobre ello

  • ¿Qué observas en esta forma?
  • ¿Cómo descubriste que las dos cartas son iguales?
  • ¿Dónde has visto una forma parecida?
  • ¿Qué forma te gustaría buscar ahora?

En qué fijarse

  • Observa si encuentra dos cartas con la misma forma, con o sin ayuda.
  • Fíjate si señala o nombra alguna forma cuando se le invita a hacerlo.
  • Observa cómo participa en los turnos con apoyo.

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