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Nome
Data

Qual veículo vem depois?

Desenhe o próximo veículo.

  1. Colorful cartoon car Colorful cartoon bus Colorful cartoon car Colorful cartoon bus
  2. Colorful cartoon train Colorful cartoon airplane Colorful cartoon train Colorful cartoon airplane
  3. Colorful cartoon boat Colorful cartoon bicycle Colorful cartoon boat Colorful cartoon bicycle
  4. Colorful cartoon tractor Colorful cartoon ambulance Colorful cartoon tractor Colorful cartoon ambulance
kids-education.com - Sequências de veículos

Orientações para adultos

3 anos · 10 min · Fácil

Observe quatro sequências de veículos e descubra qual vem depois. Uma brincadeira para reconhecer e continuar padrões AB.

Objetivos de aprendizagem

  • Perceber a alternância entre dois veículos em uma sequência.
  • Indicar qual veículo vem depois em uma sequência AB.
  • Representar sua escolha com um desenho, uma marca ou palavras.

O que você precisa

  • Folha de atividade impressa
  • Giz de cera grosso

Orientações de segurança

Acompanhe o uso do giz de cera e guarde-o fora do alcance de crianças que ainda colocam objetos na boca.

Como fazer

  1. Coloque a folha e o giz de cera ao alcance da criança.
  2. Observe com ela os veículos da primeira linha e nomeie cada um.
  3. Aponte as figuras da primeira linha e diga seus nomes na ordem.
  4. Pergunte qual veículo vem depois e modele um desenho simples no espaço vazio.
  5. Convide a criança a completar as outras linhas, uma de cada vez.
  6. Releia as sequências com ela e comemore suas tentativas.

Sugestões pedagógicas

  • Diga devagar: “carro, ônibus, carro, ônibus...” e faça uma pausa para a criança continuar.
  • Se for difícil, cubra as outras linhas e observe apenas uma por vez.
  • Aceite uma marca, um desenho simples ou a resposta falada; você pode desenhar a escolha da criança.
  • Converse sobre veículos que a criança já viu no bairro ou em livros.

Variações

  • Mais fácil: Aponte os dois primeiros veículos novamente e ofereça uma escolha: “Vem carro ou ônibus?”
  • Mais difícil: Peça que a criança diga os próximos dois veículos antes de desenhar.
  • Ampliação: Criem juntos uma sequência alternando dois movimentos, como bater palmas e tocar os joelhos.

Converse sobre a atividade

  • O que você percebe nos veículos desta linha?
  • Como você descobriu qual vem depois?
  • Quais desses veículos você já viu?
  • Que sequência de veículos você gostaria de criar?

O que observar

  • Observe se a criança identifica os dois veículos que se repetem.
  • Note se ela indica o próximo veículo em uma ou mais linhas, com ou sem apoio.
  • Veja se ela representa ou comunica sua escolha.