Orientações para adultos

5 anos · 15 min · Médio

Em cada linha, a criança ouve os nomes das figuras e circula aquela que rima com a primeira.

Objetivos de aprendizagem

• Identificar uma palavra que rima com a primeira figura de cada linha.
• Dizer em voz alta pares de palavras que rimam.
• Circular a figura escolhida em cada linha.

O que você precisa

• Folha de atividade impressa
• Lápis ou giz de cera

Orientações de segurança

Use materiais de desenho adequados à idade e acompanhe a atividade.

Como fazer

1. Imprima a folha e coloque-a sobre uma superfície confortável.
2. Apresente a brincadeira: palavras que rimam terminam com sons parecidos.
3. Na primeira linha, diga “luva, gato, chuva, bola” e mostre como ouvir que “luva” e “chuva” rimam.
4. Convide a criança a circular a chuva, sem circular a primeira figura.
5. Leia os nomes das figuras das outras linhas e dê tempo para a criança escolher uma resposta em cada uma.
6. Ao terminar, diga os pares que rimam junto com a criança e celebre seu esforço.

Sugestões pedagógicas

• Leia os nomes escritos sob as figuras para que todos usem as mesmas palavras.
• Destaque o final das palavras: “lu-va, chu-va”.
• Se for difícil escolher, cubra duas opções e compare a primeira figura com uma opção de cada vez.
• Em grupo, deixe cada criança pensar antes de compartilhar a resposta.
• Retome as rimas ao encontrar uma meia, uma bota ou outro objeto no dia a dia.

Variações

• Para facilitar: Ofereça duas opções por linha e diga as palavras devagar, enfatizando os sons finais.
• Para dificultar: Antes de olhar as opções, peça à criança que pense em outra palavra que rime com a primeira figura.
• Para ir além: Procurem objetos pela casa ou sala e inventem juntos uma rima para seus nomes, mesmo que seja uma palavra engraçada.

Converse sobre a atividade

• Como você percebeu que essas palavras rimam?
• Que sons você escuta no final de “luva” e “chuva”?
• Qual par de rimas você achou mais divertido? Por quê?
• Que outra palavra combina com o som de “sol”?

O que observar

• Observe se a criança escolhe a figura que rima com a primeira em cada linha.
• Escute se ela consegue dizer ao menos um par de palavras que rimam.
• Veja se ela circula uma opção em cada linha.