Orientações para adultos

4 anos · 15 min · Fácil

Recorte e cole as figuras para descobrir a ordem do ciclo de vida da borboleta: ovo, lagarta, crisálida e borboleta.

Objetivos de aprendizagem

• Organizar as quatro etapas do ciclo de vida da borboleta em ordem.
• Nomear ou apontar as etapas com apoio do adulto.
• Recortar e colar as figuras com ajuda quando necessário.

O que você precisa

• Folha impressa da atividade
• Tesoura sem ponta
• Cola em bastão

Orientações de segurança

Use tesoura infantil sem ponta com supervisão próxima de um adulto. Se necessário, o adulto deve recortar as figuras.

Como fazer

1. Imprima a folha e separe a tesoura e a cola.
2. Mostre as figuras e nomeie o ovo, a lagarta, a crisálida e a borboleta.
3. Explique que a crisálida é a etapa em que a lagarta se transforma em borboleta.
4. Mostre como recortar uma figura, mantendo os dedos longe da lâmina.
5. Convide a criança a recortar as figuras com sua ajuda.
6. Peça que organize as figuras nos quadros e cole cada uma no lugar.
7. Ao final, convide a criança a contar a sequência apontando para as figuras.

Sugestões pedagógicas

• Diga: “Do ovo sai a lagarta. Depois vem a crisálida e, por fim, a borboleta.”
• Se a criança precisar de apoio, ofereça duas figuras por vez e pergunte qual vem primeiro.
• Explique que algumas pessoas chamam a crisálida de casulo; nas borboletas, o nome mais preciso é crisálida.
• Em grupo, peça que cada criança nomeie ou aponte uma etapa, respeitando sua vez.

Variações

• Para facilitar: Recorte as figuras antes da atividade e ajude a criança a escolher onde colar cada uma.
• Para dificultar: Misture as figuras e convide a criança a organizá-las sem olhar o modelo, explicando suas escolhas.
• Para ampliar: Em um passeio, observe borboletas e folhas com a criança, sem tocar nos animais.

Converse sobre a atividade

• O que acontece depois que a lagarta sai do ovo?
• Como a borboleta é diferente da lagarta?
• O que você acha que acontece dentro da crisálida?
• Onde você já viu uma borboleta?

O que observar

• Observe se a criança coloca as quatro figuras na sequência correta, com ou sem apoio.
• Note se ela nomeia ou aponta as etapas ao contar o ciclo.
• Observe como usa a tesoura e a cola e que tipo de ajuda precisa.