Vamos cantar!
Carro, carro, bi-bi-bi! [Gire as mãos.]
Trem, trenzinho, piuí! [Mexa os braços.]
Avião, avião, vruum! [Abra os braços.]
Barco, barquinho, fom-fom! [Balance o corpo.]
Moto, motinha, brum-brum! [Gire as mãos.]
Caminhão, caminhão, fon-fon! [Aperte a buzina no ar.]
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Carro
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Trem
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Avião
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Barco
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Moto
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Caminhão
Orientações para adultos
Cante uma canção original e imite os sons do carro, do trem, do avião, do barco, da moto e do caminhão.
Objetivos de aprendizagem
- Participar da canção com um olhar, gesto, movimento ou som.
- Apontar ou olhar para ao menos um veículo quando o adulto o nomear.
- Explorar a imitação de um som ou gesto da canção.
O que você precisa
- Página impressa com a canção e as figuras dos veículos.
Orientações de segurança
Mantenha a criança sob supervisão constante. Segure a página se ela tentar rasgar ou colocar o papel na boca. Faça os gestos sentado ou em um espaço livre de obstáculos.
Como fazer
- Sente-se perto da criança e coloque a página ao alcance do olhar dela.
- Aponte para o carro e diga seu nome.
- Cante a canção devagar, apontando cada figura e fazendo o som e o gesto correspondentes.
- Cante novamente, dando tempo para a criança olhar, apontar, balbuciar ou se movimentar.
- Repita os versos que mais interessarem à criança.
- Termine dizendo tchau aos veículos e guardando a página.
Sugestões pedagógicas
- Faça uma pausa depois de cada som para dar espaço à resposta da criança.
- Aceite olhares e movimentos como participação; não é preciso repetir as palavras.
- Se houver muitas figuras para observar, cubra as outras com a mão e mostre uma de cada vez.
- Lembre um veículo que a criança tenha visto e diga: “Olha, um carro como aquele!”
Variações
- Para facilitar: Cante apenas os versos do carro e do trem, apontando uma figura por vez.
- Para ampliar o desafio: Faça uma pausa antes do som de um veículo e espere para ver se a criança quer completá-lo com um som ou gesto.
- Extensão: Ao ver um veículo em um passeio, nomeie-o e repita seu verso da canção.
Converse sobre a atividade
- Qual veículo você quer ouvir de novo?
- Como você quer fazer o som do carro?
- Que movimento podemos fazer para o avião?
- O que você vê nesta figura?
O que observar
- Observe se a criança olha ou aponta para uma figura nomeada.
- Note se ela participa com um som, gesto ou movimento.
- Observe se demonstra interesse em repetir algum verso.