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Nome
Data

Caça-palavras de Halloween

Encontre e circule as palavras. Aqui elas estão sem acentos.

  • Colorful cartoon pumpkin ABOBORA
  • Colorful cartoon friendly witch BRUXA
  • Colorful cartoon bat MORCEGO
  • Colorful cartoon friendly ghost FANTASMA
  • Colorful cartoon spider ARANHA
  • Colorful cartoon cat GATO
  • Colorful cartoon broom VASSOURA
  • Colorful cartoon witch cauldron CALDEIRAO
kids-education.com - Caça-palavras de Halloween

Orientações para adultos

6 anos · 20 min · Desafiador

Encontre oito palavras de Halloween em um caça-palavras 10×10 com banco de palavras ilustrado.

Objetivos de aprendizagem

  • Localizar palavras na grade usando o banco ilustrado como apoio.
  • Comparar as letras das palavras do banco com as letras da grade.
  • Nomear figuras e conversar sobre o tema.

O que você precisa

  • Folha impressa do caça-palavras
  • Lápis ou lápis de cor

Orientações de segurança

Use lápis em bom estado e ofereça ajuda se a criança precisar apontá-lo.

Como fazer

  1. Imprima a folha e separe um lápis.
  2. Apresente as figuras e leia as palavras do banco com a criança.
  3. Explique que, na grade e no banco, as palavras aparecem sem acentos.
  4. Mostre como procurar a primeira letra de uma palavra e acompanhar as letras na linha ou coluna.
  5. Convide a criança a circular as palavras que encontrar.
  6. Ao terminar, releia as palavras encontradas e conversem sobre as figuras.

Sugestões pedagógicas

  • Diga: “Vamos procurar a primeira letra e conferir as próximas?”
  • Se for difícil, indique a linha ou coluna onde começa uma palavra.
  • Cubra parte da grade com outra folha para reduzir a área de busca.
  • Em grupo, deixe cada criança escolher uma palavra para procurar e celebrar o esforço de todas.

Variações

  • Mais fácil: Procurem juntos apenas três palavras, apontando cada letra no banco e na grade.
  • Mais difícil: Depois de encontrar todas as palavras, peça à criança que tente escrevê-las em outra folha, consultando o banco quando precisar.
  • Para ampliar: Convide a criança a inventar uma história usando duas das figuras.

Converse sobre a atividade

  • Qual palavra você escolheu procurar primeiro? Por quê?
  • Como você descobriu que tinha encontrado a palavra?
  • O que você imagina que a bruxa faria com a vassoura?
  • Que história você inventaria com o morcego e a abóbora?

O que observar

  • Observe se a criança localiza palavras na grade com ou sem apoio.
  • Veja se ela compara as letras da grade com as do banco.
  • Escute como ela nomeia as figuras e explica sua busca.