Orientações para adultos

4 anos · 15 min · Fácil

Veja a água colorida subir pelo papel-toalha e passar de um copo para outro. A criança prevê, observa e desenha o que aconteceu.

Objetivos de aprendizagem

• Fazer uma previsão sobre o caminho da água.
• Observar e contar onde a água colorida apareceu.
• Representar com desenhos o que imaginou e o que viu.

O que você precisa

• Página impressa da atividade
• Lápis de cor ou giz de cera
• 3 copos transparentes iguais
• Água
• Corante alimentício azul e amarelo
• 2 tiras dobradas de papel-toalha, compridas o suficiente para ligar os copos
• Uma bandeja ou toalha para proteger a mesa

Orientações de segurança

Um adulto deve supervisionar o uso da água e do corante. Não beba a água do experimento. Limpe derramamentos para evitar escorregões e lave as mãos ao terminar.

Como fazer

1. Coloque os três copos em fila sobre a bandeja.
2. Encha os dois copos das pontas até a metade com água e deixe o copo do meio vazio.
3. Adicione algumas gotas de corante azul a um copo com água e amarelo ao outro.
4. Convide a criança a desenhar na página o que ela acha que acontecerá quando o papel ligar os copos.
5. Mostre como colocar uma ponta de uma tira na água azul e a outra no copo vazio.
6. Ajude a criança a ligar a água amarela ao copo vazio com a segunda tira.
7. Observem o papel logo no início e voltem depois de 30 a 60 minutos, ou mais, para procurar mudanças.
8. Convide a criança a desenhar o que viu e a comparar com sua previsão.

Sugestões pedagógicas

• Diga: “O que você acha que vai acontecer?” Aceite todas as previsões.
• Para ajudar, aponte para cada copo e pergunte onde a criança quer desenhar a água.
• Se o papel não alcançar a água, ajuste as pontas para que fiquem mergulhadas; deixe as pontas do copo central perto do fundo.
• Em grupo, deixe as crianças se revezarem na montagem e compartilharem suas observações.
• Compare o papel molhado a uma toalha que absorve água depois de secar as mãos.

Variações

• Mais fácil: Faça a previsão oralmente e ajude a criança a desenhar os copos e o papel.
• Mais difícil: Peça à criança que preveja a cor da água no copo do meio e explique sua ideia.
• Ampliação: Observem novamente mais tarde e conversem sobre o que mudou desde a primeira visita.

Converse sobre a atividade

• O que você acha que vai acontecer com a água?
• Por onde a água está passando?
• O que mudou no papel e no copo do meio?
• Como o que você viu se parece com o que imaginou?

O que observar

• A criança faz uma previsão por meio de fala, gesto ou desenho.
• A criança aponta ou descreve uma mudança no papel ou no copo.
• A criança registra o que observou e compara com sua previsão.