Orientações para adultos

4 anos · 10 min · Fácil

Diga o nome de nove alimentos e circule aqueles que começam com o som de M.

Objetivos de aprendizagem

• Nomear as figuras com apoio quando necessário.
• Identificar palavras que começam com o som /m/.
• Circular as figuras escolhidas e experimentar traçar a letra M.

O que você precisa

• Folha impressa da atividade
• Lápis ou giz de cera

Orientações de segurança

Use materiais de desenho adequados à idade e supervisione seu uso.

Como fazer

1. Imprima a folha e separe um lápis ou giz de cera.
2. Mostre a letra M e faça seu som: “mmm”.
3. Nomeie cada figura com a criança.
4. Modele com “maçã”: destaque o som inicial e circule a figura.
5. Convide a criança a dizer os outros nomes e circular os que começam com /m/.
6. Convide a criança a traçar as letras M e m.
7. Retomem juntos os nomes das figuras circuladas.

Sugestões pedagógicas

• Use estes nomes para as figuras, na ordem da página: maçã, banana, mamão, queijo, manga, pão, milho, uva e melancia.
• Prolongue o som inicial: “Mmm-maçã”. Depois compare com “banana”.
• Se for difícil, apresente duas figuras por vez e dê tempo para a criança escutar.
• Em grupo, deixe cada criança escolher uma figura e contar sua ideia antes de circular.

Variações

• Para facilitar: Compare apenas duas figuras por vez e diga os nomes bem devagar com a criança.
• Para dificultar: Peça à criança que diga outro alimento que comece com /m/ sem olhar a folha.
• Para ampliar: Procurem juntos objetos da sala cujos nomes comecem com /m/, como mochila.

Converse sobre a atividade

• O que você percebe no começo de “maçã” e “milho”?
• Como sua boca fica quando você faz o som /m/?
• Que outro alimento você conhece que começa com esse som?
• Qual dessas comidas você conhece? O que pode contar sobre ela?

O que observar

• Observe se a criança nomeia as figuras, com ou sem ajuda.
• Veja se identifica e circula figuras cujos nomes começam com /m/.
• Observe se experimenta acompanhar o traçado do M.