Een kaartje om welkom te heten
Lees of luister naar het verhaal. Maak daarna een tekening.
Het was Vriendschapsdag in de klas van Lia. Die ochtend kwam er een nieuwe klasgenoot. Hij heette Ravi. Hij keek om zich heen en bleef bij de deur staan.
Lia kreeg een idee. Ze pakte papier en potloden en maakte een kaartje met een hart. Binnenin schreef ze: ‘Wat fijn dat je er bent!’
Lia gaf het kaartje aan Ravi en vroeg: ‘Wil je onze klas zien?’ Ravi glimlachte en zei ja. Ze liet hem de boeken en de spelletjes zien. Daarna vroeg ze of hij wilde tekenen. Ravi koos ervoor om naast haar een boom te tekenen.
Lia merkte dat een vriendelijke uitnodiging iemand welkom kan laten voelen.
Teken een idee voor een vriendschapskaartje.
Opmerkingen voor volwassenen
Lees een verhaal over een kaartje voor een nieuwe klasgenoot en praat over hoe je iemand welkom kunt laten voelen.
Leerdoelen
- Een actie uit het verhaal navertellen die de nieuwe klasgenoot welkom liet voelen.
- Een vriendelijke manier bedenken om iemand uit te nodigen om mee te doen.
- Herkennen dat iemand een uitnodiging mag aannemen of afslaan.
Wat je nodig hebt
- Het afgedrukte werkblad
- Een potlood en kleurpotloden
- Papier om eventueel een kaartje te maken
Veiligheidstips
Gebruik tekenmateriaal dat geschikt is voor kinderen en begeleid de activiteit.
Zo doe je het
- Leg het werkblad en de potloden klaar.
- Lees de titel voor en vraag hoe het zou zijn om in een nieuwe klas te komen.
- Lees het verhaal voor en laat de afbeelding zien.
- Noem een manier om iemand welkom te laten voelen, bijvoorbeeld door de klas te laten zien.
- Nodig het kind uit om de vragen te beantwoorden en naar andere ideeën te luisteren.
- Vraag het kind om een idee voor een kaartje te tekenen op het werkblad.
- Sluit af met een gesprek over iets vriendelijks dat het kind zelf eens zou willen proberen.
Begeleidingstips
- Zeg: ‘Je kunt iemand uitnodigen en het antwoord respecteren.’
- Is antwoorden lastig? Lees dan het stukje waarin Lia Ravi uitnodigt opnieuw voor en geef het kind tijd om na te denken.
- Laat kinderen antwoorden door te praten, aan te wijzen of te tekenen.
- Geef in een groep ieder kind ruimte om iets te zeggen, zonder iemand daartoe te verplichten.
- Denk samen aan alledaagse situaties, zoals iemand uitnodigen om mee te spelen of laten zien waar de spullen liggen.
Variaties
- Makkelijker: Lees het verhaal in stukjes opnieuw voor. Vraag het kind om één ding aan te wijzen of te vertellen dat Lia deed.
- Meer uitdaging: Vraag het kind een ander einde te bedenken en uit te leggen hoe de personages zich dan zouden kunnen voelen.
- Uitbreiding: Geef het kind papier om een vriendschapskaartje te maken. Het mag zelf kiezen of en aan wie het dit geeft.
Praat erover
- Hoe denk je dat Ravi zich voelde toen hij in de klas kwam? Waarom?
- Wat deed Lia om Ravi welkom te laten voelen?
- Hoe kun je iemand die nieuw is nog meer welkom laten voelen?
- Wat kun je doen als iemand op dat moment niet wil spelen?
Waar je op kunt letten
- Kijk of het kind een vriendelijke actie uit het verhaal kan navertellen.
- Let erop of het kind een vriendelijke manier bedenkt om iemand uit te nodigen of te helpen.
- Kijk of het kind begrijpt dat je het antwoord van de ander respecteert.