Note per gli adulti

5 anni · 15 min · Media

Completa cinque sequenze ABC e AABB disegnando stelle, campanelle e regali. Un’attività per riconoscere ciò che si ripete e scoprire cosa viene dopo.

Obiettivi di apprendimento

• Individuare la parte che si ripete in una sequenza ABC o AABB.
• Continuare le sequenze disegnando le figure successive.
• Spiegare a parole o indicando come si è scoperto cosa viene dopo.

Cosa ti serve

• Scheda stampata
• Matita o pastelli a cera

Note sulla sicurezza

Usa materiali da disegno adatti all’età e senza punte affilate.

Come si fa

1. Stampa la scheda e prepara il materiale.
2. Mostra le tre figure e chiedi al bambino di nominarle.
3. Leggi ad alta voce la prima sequenza e mostra la parte che si ripete.
4. Invita il bambino a disegnare le figure successive negli spazi vuoti.
5. Se necessario, aiutalo a osservare le altre righe.
6. Riguardate insieme le sequenze e parlate delle vostre scoperte.

Suggerimenti didattici

• Pronuncia i nomi delle figure a ritmo: «stella, campanella, regalo».
• Per offrire sostegno, copri una parte della riga e scopri le figure poco alla volta.
• Accetta disegni semplici, come una scatola per rappresentare il regalo.
• In gruppo, invita i bambini a proporre a turno la figura successiva.

Varianti

• Più facile: Lavorate su una riga alla volta. Indica la parte che si ripete e proponi due possibilità per la figura successiva.
• Più difficile: Chiedi al bambino di creare una nuova sequenza AABB o ABC senza guardare la scheda.
• Per continuare: Create una sequenza di movimenti, per esempio battere le mani, toccare le ginocchia e salutare con la mano.

Parliamone

• Che cosa si ripete in questa riga?
• Come hai scoperto quale figura viene dopo?
• Che cosa cambia tra questa sequenza e l’altra?
• Quale sequenza ti piacerebbe creare?

Cosa osservare

• Osserva se il bambino indica o nomina la parte che si ripete.
• Verifica se continua le sequenze con le figure previste.
• Ascolta come spiega la sua scelta o osserva come la mostra.