Note per gli adulti

1 anno · 5 min · Facile

Il bambino inserisce grandi pezzi colorati nell’apertura di una scatola, esplorando i movimenti delle mani e ascoltando i nomi dei colori.

Obiettivi di apprendimento

• Afferrare e lasciare andare un pezzo dentro la scatola.
• Ascoltare l’adulto che nomina i colori durante il gioco.
• Esplorare l’apertura e la chiusura della scatola con aiuto.

Cosa ti serve

• Una scatola di cartone robusta con coperchio o con un’aletta apribile
• Due o tre pezzi da incastro spessi, rigidi e colorati, adatti all’età e più grandi della bocca del bambino in ogni dimen
• Forbici per adulti per preparare la scatola

Note sulla sicurezza

Un adulto deve restare accanto al bambino per tutta la durata del gioco. Non usare tappi di bottiglia né pezzi piccoli, sottili, fragili o che possano entrare in bocca. Usa solo pezzi rigidi, adatti all’età e più grandi della bocca in ogni dimensione; se non ne hai di adatti, non fare l’attività. L’adulto ritaglia la scatola prima del gioco e controlla che non ci siano bordi ruvidi o parti staccate. L’apertura deve essere abbastanza larga perché la mano non resti incastrata. Se il bambino porta un pezzo alla bocca, toglilo con calma e interrompi il gioco.

Come si fa

1. Prima del gioco, un adulto ritaglia sulla parte superiore della scatola un’apertura larga e liscia, attraverso cui i pezzi e la mano del bambino possano passare senza incastrarsi.
2. Metti la scatola sul pavimento e siediti accanto al bambino con i pezzi.
3. Mostra un pezzo e nominane il colore, senza chiedere al bambino di ripeterlo.
4. Fai vedere come lasciare cadere il pezzo attraverso l’apertura.
5. Offri un pezzo alla volta perché il bambino lo esplori e lo metta nella scatola. Aiutalo se necessario.
6. Apri la scatola per mostrare i pezzi e invita il bambino a giocare di nuovo.
7. Alla fine, riponi la scatola e i pezzi fuori dalla portata del bambino.

Suggerimenti didattici

• Racconta quello che succede: «Il pezzo blu è entrato!»
• Se il gioco è difficile, avvicina la scatola oppure offri il pezzo vicino all’apertura.
• Va bene anche se il bambino si limita a tenere o osservare il pezzo: non deve riuscire a inserirlo per partecipare.
• Nomina i colori di grandi oggetti che il bambino incontra già in casa.

Varianti

• Più facile: Togli il coperchio e invita il bambino a mettere un pezzo nella scatola attraverso la grande apertura.
• Più difficile: Offri due pezzi di colori diversi e invita il bambino a sceglierne uno. Nomina il colore scelto, senza chiedergli di riconoscerlo.
• Per continuare: Togli i pezzi dalla scatola e metti insieme quelli dello stesso colore, raccontando al bambino quello che fai.

Parliamone

• Che cosa è successo al pezzo?
• Quale pezzo vuoi prendere?
• Come possiamo togliere i pezzi dalla scatola?

Cosa osservare

• Osserva se il bambino afferra e lascia andare un pezzo nella scatola, con o senza aiuto.
• Nota se guarda, indica o reagisce quando mostri e nomini un pezzo.
• Osserva come esplora la scatola quando la apri.