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Nome
Data

Vivente o non vivente?

Ritaglia e incolla ogni figura nel suo gruppo.

Viventi
Incolla qui
Non viventi
Incolla qui

Ritaglia

  • Colorful cartoon flower Pianta
  • Colorful cartoon rock Sasso
  • Colorful cartoon earthworm Lombrico
  • Colorful cartoon watering can Annaffiatoio
  • Colorful cartoon bird flying Uccellino
  • Colorful cartoon garden trowel Paletta
  • Colorful cartoon tree Albero
  • Colorful cartoon ball Palla
kids-education.com - Vivente o non vivente in giardino?

Note per gli adulti

4 anni · 15 min · Facile

Ritaglia e dividi otto figure del giardino in esseri viventi e cose non viventi. Un’attività per osservare, parlare e classificare.

Obiettivi di apprendimento

  • Dividere le otto figure in due gruppi: viventi e non viventi.
  • Riconoscere piante e animali come esseri viventi.
  • Spiegare almeno una scelta con parole o gesti.

Cosa ti serve

  • Scheda stampata
  • Forbici con punta arrotondata
  • Colla stick

Note sulla sicurezza

Usa forbici con punta arrotondata sotto la stretta supervisione di un adulto. Se necessario, l’adulto può ritagliare le figure.

Come si fa

  1. Stampa la scheda e prepara il materiale.
  2. Mostra le figure e invita la bambina o il bambino a nominarle.
  3. Spiega che piante e animali sono esseri viventi, mentre oggetti come la palla non sono viventi.
  4. Indica l’albero e mostra in quale gruppo va.
  5. Aiuta a ritagliare le figure.
  6. Invita la bambina o il bambino a mettere ogni figura nel gruppo scelto e poi a incollarla.
  7. Osservate insieme i gruppi e parlate delle scelte fatte.

Suggerimenti didattici

  • Leggi ad alta voce i nomi delle figure e dei gruppi.
  • Se necessario, presenta due figure alla volta e offri aiuto per ritagliarle.
  • Dì: «La pianta cresce e ha bisogno di acqua. È un essere vivente».
  • In gruppo, invita i bambini a scegliere le figure a turno.

Varianti

  • Per semplificare: Ritaglia prima le figure e offrile una alla volta. La bambina o il bambino può indicare il gruppo mentre tu incolli.
  • Per aumentare la difficoltà: Prima di incollare, chiedi di spiegare le scelte confrontando una figura di ciascun gruppo.
  • Per continuare: Guardate dalla finestra o passeggiate insieme in giardino. Cercate un essere vivente e qualcosa di non vivente e parlatene.

Parliamone

  • Che cosa noti negli esseri viventi delle figure?
  • Perché hai messo l’albero in questo gruppo?
  • Che cosa hanno in comune il lombrico e l’uccellino?
  • Quali altre cose viventi e non viventi conosci in giardino?

Cosa osservare

  • Osserva se la bambina o il bambino divide le figure nei due gruppi.
  • Verifica se riconosce la pianta e l’albero come esseri viventi, oltre agli animali.
  • Ascolta o osserva come spiega una delle proprie scelte.