Notes pour les adultes

4 ans · 15 min · Facile

Découpez et classez huit images du jardin : êtres vivants ou choses non vivantes. Une activité pour observer, discuter et trier.

Objectifs d’apprentissage

• Classer les huit images en deux groupes : vivant et non vivant.
• Reconnaître les plantes et les animaux comme des êtres vivants.
• Expliquer au moins un choix avec des mots ou des gestes.

Ce qu’il vous faut

• Fiche imprimée
• Ciseaux à bouts ronds
• Colle en bâton

Consignes de sécurité

Utilisez des ciseaux à bouts ronds sous la surveillance rapprochée d’un adulte. Si besoin, l’adulte peut découper les images.

Comment faire

1. Imprimez la fiche et rassemblez le matériel.
2. Montrez les images et invitez l’enfant à les nommer.
3. Expliquez que les plantes et les animaux sont vivants, tandis que les objets comme le ballon ne le sont pas.
4. Montrez l’arbre et indiquez dans quel groupe le placer.
5. Aidez l’enfant à découper les images.
6. Invitez-le à placer chaque image dans le groupe de son choix, puis à la coller.
7. Regardez les groupes ensemble et discutez de ses choix.

Conseils pédagogiques

• Lisez à voix haute les noms des images et des groupes.
• Si besoin, présentez deux images à la fois et aidez l’enfant à découper.
• Dites : « La plante grandit et a besoin d’eau. Elle est vivante. »
• En groupe, invitez les enfants à choisir les images à tour de rôle.

Variantes

• Pour simplifier: Découpez les images à l’avance et présentez-les une par une. L’enfant peut montrer le groupe du doigt pendant que vous collez.
• Pour aller plus loin: Avant de coller, demandez à l’enfant d’expliquer ses choix en comparant une image de chaque groupe.
• Prolongement: Regardez par la fenêtre ou promenez-vous ensemble dans un jardin. Cherchez un être vivant et une chose non vivante, puis parlez-en.

Parlons-en

• Que remarques-tu chez les êtres vivants sur les images ?
• Pourquoi as-tu placé l’arbre dans ce groupe ?
• Qu’ont en commun le ver de terre et l’oiseau ?
• Quelles autres choses vivantes et non vivantes connais-tu dans le jardin ?

Points à observer

• Observez si l’enfant répartit les images dans les deux groupes.
• Vérifiez s’il reconnaît la plante et l’arbre comme des êtres vivants, en plus des animaux.
• Écoutez ou observez comment il explique l’un de ses choix.