Notes pour les adultes

2 ans · 8 min · Facile

Suis de grands cercles avec le doigt et le crayon, colorie des objets ronds et dessine un cercle.

Objectifs d’apprentissage

• Montrer un cercle ou un objet rond sur la page.
• Essayer de suivre une ligne circulaire avec le doigt et un crayon.
• Faire des marques en coloriant et essayer de dessiner un cercle.

Ce qu’il vous faut

• Page imprimée
• Gros crayon ou gros crayon de cire

Consignes de sécurité

Surveillez l’enfant pendant toute l’activité. Utilisez un gros crayon ou un gros crayon de cire adapté à son âge. Le bouton n’apparaît qu’en image : ne donnez pas de vrais boutons ni d’autres petits objets à l’enfant, car ils présentent un risque d’étouffement.

Comment faire

1. Placez la page et le crayon à portée de l’enfant.
2. Montrez un cercle et dites : « C’est rond. C’est un cercle ! »
3. Suivez lentement la ligne pointillée avec votre doigt pour lui montrer.
4. Invitez l’enfant à suivre les cercles avec son doigt, puis avec le crayon.
5. Nommez les images et laissez l’enfant les colorier comme il le souhaite.
6. Invitez-le à dessiner un cercle dans l’espace vide.
7. Regardez la page ensemble et félicitez l’enfant pour ses essais.

Conseils pédagogiques

• Donnez une consigne à la fois et faites des pauses si l’enfant en a besoin.
• S’il est difficile de suivre la ligne, acceptez les mouvements libres et proposez votre aide seulement si l’enfant la souhaite.
• Dites : « Ton doigt a fait le tour ! » et valorisez l’effort plutôt que la précision.
• Cherchez ensemble un grand objet rond autour de vous, comme une assiette.

Variantes

• Pour simplifier: L’enfant peut suivre les cercles uniquement avec son doigt et colorier quelques images avec l’aide d’un adulte.
• Pour aller plus loin: Invitez l’enfant à essayer de dessiner deux cercles : un grand et un petit.
• Pour prolonger: Cherchez de grands objets ronds dans la maison ou la salle et suivez leur contour avec le doigt.

Parlons-en

• Que vois-tu sur les images ?
• Comment ton doigt peut-il faire le tour du cercle ?
• Où as-tu déjà vu quelque chose de rond ?
• Comment est le cercle que tu as dessiné ?

Points à observer

• Observez si l’enfant montre un cercle ou une image ronde.
• Observez s’il essaie de faire un mouvement circulaire avec le doigt ou le crayon.
• Observez s’il fait des marques en coloriant et essaie de dessiner un cercle.