Notes pour les adultes

4 ans · 10 min · Facile

Reliez cinq animaux à des objets dont les noms riment et amusez-vous avec les sons des mots.

Objectifs d’apprentissage

• Reconnaître des mots qui riment en écoutant leur fin.
• Relier jusqu’à cinq paires d’images dont les noms riment.
• S’amuser à dire des mots qui riment à voix haute.

Ce qu’il vous faut

• La fiche imprimée
• Un crayon ou un crayon de couleur

Consignes de sécurité

Utilisez du matériel de dessin adapté à l’âge de l’enfant et accompagnez-le pendant l’activité.

Comment faire

1. Imprimez la fiche et posez-la devant l’enfant avec un crayon.
2. Nommez les images en les montrant du doigt.
3. Dites lentement « chat, chocolat » et faites entendre le son commun à la fin.
4. Montrez comment relier le chat au chocolat par un trait.
5. Invitez l’enfant à écouter les autres noms et à relier ceux qui riment.
6. À la fin, redisez les paires ensemble et félicitez l’enfant pour ses essais.

Conseils pédagogiques

• Utilisez les noms écrits sur la fiche : un autre nom pour une image ne rimera pas forcément.
• Si l’enfant a besoin d’aide, proposez-lui deux objets et dites leurs noms à voix haute.
• Laissez-le d’abord montrer les images du doigt, puis aidez-le à tracer le trait s’il le souhaite.
• Cherchez ensemble des rimes avec les noms d’objets familiers à la maison ou en classe.
• En groupe, donnez une fiche à chaque enfant et invitez-les à partager leurs découvertes.

Variantes

• Pour simplifier: Cachez les autres images et présentez un animal et deux objets à la fois.
• Pour aller plus loin: Invitez l’enfant à trouver un autre mot qui rime avec une paire, même s’il invente ce mot.
• Pour prolonger le jeu: Dessinez ensemble une nouvelle paire de mots qui riment et dites leurs noms à voix haute.

Parlons-en

• Qu’entends-tu à la fin de « chat » et de « chocolat » ?
• Quels mots as-tu aimé dire ensemble ?
• Comment as-tu trouvé les images à relier ?
• Quel autre mot pourrait rimer avec « lion » ?

Points à observer

• Observez si l’enfant reconnaît des sons semblables à la fin des mots entendus.
• Regardez s’il relie les animaux aux objets correspondants, avec ou sans aide.
• Notez s’il essaie de répéter ou d’inventer des mots qui riment.