Notes pour les adultes

5 ans · 15 min · Moyen

Marche dans le vaisseau, saute sur la Lune, exerce ton équilibre et compte à rebours pour faire décoller la fusée !

Objectifs d’apprentissage

• Marcher en suivant une ligne au sol.
• Faire de petits sauts et essayer de tenir sur un pied, avec un appui si nécessaire.
• Participer au compte à rebours de 5 à 0.

Ce qu’il vous faut

• Fiche illustrée imprimée
• Ruban adhésif à fixer au sol sans laisser de bouts décollés
• Chaise stable ou mur pour s’appuyer, si nécessaire

Consignes de sécurité

Surveillez le jeu. Gardez le sol sec et dégagé, sans bouts de ruban adhésif décollés. Faites les mouvements au sol, sans monter sur les meubles. Proposez un appui stable et des pauses ; personne n’est obligé de sauter ou de tenir sur un pied.

Comment faire

1. Dégagez un espace et collez une ligne droite de ruban adhésif au sol.
2. Montrez les images et invitez l’enfant à partir pour un voyage imaginaire dans l’espace.
3. Montrez-lui comment marcher doucement sur la ligne, comme dans un vaisseau.
4. Invitez-le à suivre la ligne, puis à faire de petits sauts en imaginant qu’il est sur la Lune.
5. Proposez-lui d’essayer de tenir sur un pied quelques secondes, avec un appui s’il le souhaite.
6. Comptez ensemble : 5, 4, 3, 2, 1, 0 ! À zéro, levez les bras pour le décollage.
7. Terminez en respirant doucement, puis discutez du voyage.

Conseils pédagogiques

• Valorisez ses efforts en disant : « Tu as pris ton temps et tu as essayé encore ! »
• Proposez une main, un mur ou une chaise stable à l’enfant qui souhaite un appui pour garder l’équilibre.
• Une fois le parcours connu, laissez l’enfant choisir l’ordre des mouvements.
• En groupe, faites passer un enfant à la fois sur la ligne et invitez les autres à compter ensemble.

Variantes

• Plus facile: Marchez à côté de la ligne, faites des pas au lieu de sauter et gardez les deux pieds au sol pour l’équilibre.
• Plus difficile: Marchez sur la ligne en plaçant un pied devant l’autre et essayez de tenir en équilibre pendant cinq secondes.
• Pour prolonger: Inventez un autre mouvement d’astronaute et ajoutez-le au voyage.

Parlons-en

• Comment imagines-tu qu’on marche dans un vaisseau spatial ?
• Qu’est-ce qui t’a aidé à garder ton équilibre ?
• Comment étaient tes sauts sur la Lune imaginaire ?
• Où ta fusée va-t-elle voyager ?

Points à observer

• Observez si l’enfant suit la ligne en marchant, avec ou sans appui.
• Regardez s’il essaie de sauter et de garder l’équilibre selon ses possibilités.
• Écoutez s’il participe au compte à rebours dans l’ordre, avec de l’aide si nécessaire.