La petite graine et le courage
Écoute l’histoire.
Sous la terre vivait une petite graine. Un jour, elle eut envie de grandir. Mais elle avait peur de sortir vers un endroit qu’elle ne connaissait pas.
« Et si je n’y arrivais pas ? » pensa-t-elle.
La pluie mouilla la terre et le soleil réchauffa le sol. La petite graine comprit qu’elle n’était pas seule. Tout doucement, elle fit pousser une racine, puis une petite pousse.
Quand elle sortit de terre, elle avait encore un peu peur. Mais la lumière lui donnait envie de découvrir le monde. Peu à peu, elle grandit et devint un beau tournesol.
Dessine ce qui t’aide quand tu as peur.
Notes pour les adultes
Une histoire sur une petite graine qui a peur de l’inconnu. Après la lecture, l’enfant parle des émotions et des personnes qui peuvent l’aider.
Objectifs d’apprentissage
- Reconnaître que la petite graine a peur.
- Dire ou montrer par des gestes ce qui a aidé la petite graine.
- Partager une idée de ce qui peut aider face à une situation nouvelle.
Ce qu’il vous faut
- La fiche de l’histoire imprimée
- Des crayons de couleur ou des crayons de cire
Consignes de sécurité
Respectez le choix de l’enfant s’il ne souhaite pas raconter ses expériences personnelles. Ne le forcez pas à parler ni à affronter une situation qui lui fait peur.
Comment faire
- Imprimez la fiche et préparez le matériel.
- Montrez l’image et demandez à l’enfant ce qu’il voit.
- Lisez l’histoire à voix haute en faisant des pauses pour observer ses réactions.
- Donnez un exemple de réponse : « La petite graine avait peur, mais elle n’était pas seule. »
- Invitez l’enfant à parler de l’histoire et d’une situation nouvelle qu’il a rencontrée.
- Proposez-lui de dessiner dans l’espace prévu quelque chose qui l’aide quand il a peur.
- Terminez en le remerciant pour cet échange et en rappelant que demander de l’aide, c’est prendre soin de soi.
Conseils pédagogiques
- Dites : « C’est normal d’avoir peur. Tu peux prendre ton temps et demander de l’aide. »
- Si l’enfant ne souhaite pas parler de lui, parlez seulement de la petite graine.
- Accueillez les réponses données par des gestes, un dessin ou quelques mots.
- En groupe, laissez à chaque enfant le temps de parler, sans l’obliger à partager.
Variantes
- Pour faciliter: Relisez le passage où la petite graine a peur et demandez à l’enfant ce qu’elle ressent.
- Pour aller plus loin: Proposez à l’enfant de raconter l’histoire avec ses mots et d’inventer la suite.
- Pour prolonger: Observez une plante ensemble et parlez de ce dont elle a besoin pour grandir.
Parlons-en
- Que ressentait la petite graine à l’idée de sortir de terre ?
- Qu’est-ce qui l’a aidée à faire son petit pas ?
- As-tu déjà eu peur d’essayer quelque chose de nouveau ? Comment cela s’est-il passé ?
- Qu’est-ce qui peut t’aider, ou qui peut t’aider, quand tu as peur ?
Points à observer
- Observez si l’enfant reconnaît ou montre que la petite graine a peur.
- Notez s’il identifie ce qui a aidé le personnage.
- Observez s’il exprime, par des mots, des gestes ou un dessin, une façon de demander de l’aide.