Notes pour les adultes

5 ans · 20 min · Moyen

Dessine les moitiés manquantes d’une fusée et d’un robot en t’aidant du quadrillage.

Objectifs d’apprentissage

• Observer et reproduire des détails de l’autre côté d’une figure.
• Utiliser les carreaux du quadrillage pour guider son dessin.
• Comparer les deux moitiés et expliquer ce que l’on remarque.

Ce qu’il vous faut

• La fiche imprimée
• Un crayon à papier et une gomme
• Des crayons de couleur ou des craies grasses

Consignes de sécurité

Utilisez du matériel adapté à l’âge de l’enfant et surveillez l’utilisation des crayons.

Comment faire

1. Imprimez la fiche et mettez le matériel à portée de l’enfant.
2. Montrez la fusée et le robot. Observez ensemble la partie qui manque à chaque figure.
3. Montrez la ligne centrale et comptez les carreaux jusqu’à un détail.
4. Montrez comment placer ce détail à la même distance de l’autre côté.
5. Invitez l’enfant à compléter les deux figures à son rythme.
6. Proposez-lui de comparer les moitiés, puis de colorier les dessins s’il le souhaite.

Conseils pédagogiques

• Dites : « On regarde un petit morceau à la fois ? »
• Si c’est difficile, marquez quelques points de repère que l’enfant pourra relier.
• Acceptez les traits approximatifs et encouragez l’attention et les efforts.
• Cherchez d’autres objets aux deux moitiés semblables, comme une fenêtre ou un papillon.
• En groupe, donnez une fiche à chaque enfant et invitez-les à partager leurs découvertes.

Variantes

• Pour simplifier: Dessinez quelques détails manquants et laissez l’enfant compléter les autres.
• Pour aller plus loin: Invitez l’enfant à ajouter les mêmes détails des deux côtés du robot.
• Pour continuer: Pliez une feuille en deux, dessinez la moitié d’une figure simple et demandez à l’enfant de compléter l’autre moitié.

Parlons-en

• Que remarques-tu sur les deux moitiés de la fusée ?
• Comment les carreaux t’ont-ils aidé ?
• Quels détails as-tu choisi de dessiner en premier ?
• Qu’est-ce qui pourrait avoir deux moitiés semblables ?

Points à observer

• Observez si l’enfant utilise la ligne centrale ou les carreaux pour placer les détails.
• Notez s’il reproduit certains détails de l’autre côté des figures.
• Écoutez comment il décrit les ressemblances entre les deux moitiés.