Notes pour les adultes

2 ans · 8 min · Facile

Cherchez à la maison huit objets doux et cochez les images correspondantes. Un jeu d’observation et de découverte à partager avec un adulte.

Objectifs d’apprentissage

• Retrouver des objets correspondant aux images, avec de l’aide.
• Explorer au toucher la texture d’un ou plusieurs objets.
• Montrer, nommer ou cocher l’image d’un objet trouvé.

Ce qu’il vous faut

• La fiche de chasse au trésor imprimée
• Un gros crayon de cire
• Les objets de la liste disponibles à la maison, dont une éponge propre et sèche

Consignes de sécurité

Un adulte doit accompagner l’enfant pendant toute l’activité. Placez les objets à sa portée, sans avoir à grimper sur les meubles, et dégagez le passage. Utilisez des objets propres et grands, sans petites pièces détachables ; ne laissez pas l’enfant les mettre à la bouche.

Comment faire

1. Avant de commencer, placez les objets dans des endroits bas et accessibles, en toute sécurité.
2. Montrez la fiche et dites : « On cherche des choses douces ! »
3. Montrez une image et cherchez l’objet avec l’enfant.
4. Touchez l’objet et montrez comment faire une marque dans la case de son image.
5. Invitez l’enfant à chercher et à cocher d’autres images, en l’aidant si nécessaire.
6. Pour terminer, regardez les marques et rappelez-vous ensemble les objets trouvés.

Conseils pédagogiques

• Montrez trois ou quatre images à la fois et faites une pause si l’enfant perd son intérêt.
• Nommez chaque objet et décrivez ce que vous sentez au toucher : « La serviette est douce. »
• Acceptez que l’enfant montre du doigt ou fasse un geste : il n’a pas besoin de nommer l’objet ni de cocher seul.
• Si un objet n’est pas disponible, laissez sa case vide et cherchez les autres.

Variantes

• Plus facile: Placez deux objets près de l’enfant et demandez-lui de retrouver l’un d’eux sur la fiche.
• Plus difficile: Invitez l’enfant à chercher un objet en regardant son image, avant d’entendre son nom.
• Pour aller plus loin: Cherchez un autre objet doux et parlez de l’endroit où on l’utilise.

Parlons-en

• Comment est cet objet quand tu le touches ?
• Où as-tu trouvé la chaussette ?
• Qu’aimes-tu faire avec la couverture ?
• Quelle autre chose douce peut-on trouver ?

Points à observer

• Observez si l’enfant associe au moins un objet à son image, avec de l’aide.
• Voyez s’il touche un objet ou montre de l’intérêt pour le faire.
• Notez s’il montre, nomme ou aide à cocher l’image d’un objet trouvé.