Nom
Date
Les petites bêtes du jardin
Regarde et nomme les petites bêtes.
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Abeille
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Fourmi
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Coccinelle
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Papillon
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Ver de terre
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Grillon
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Libellule
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Escargot
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Coléoptère
Notes pour les adultes
Neuf cartes illustrées pour nommer les petites bêtes du jardin et jouer à les reconnaître.
Objectifs d’apprentissage
- Montrer une petite bête quand on entend son nom.
- Nommer ou essayer de nommer des petites bêtes connues.
- Décrire un détail observé sur une image.
Ce qu’il vous faut
- La feuille de cartes imprimée
- Des ciseaux pour que l’adulte découpe les cartes
Consignes de sécurité
L’adulte découpe les cartes et range les ciseaux hors de portée de l’enfant. Si vous observez de vraies petites bêtes, accompagnez l’enfant et évitez de les toucher.
Comment faire
- Découpez les neuf cartes avant de commencer.
- Montrez trois cartes et nommez chaque petite bête.
- Montrez-en une et dites : « Voici l’abeille. »
- Invitez l’enfant à montrer la petite bête que vous nommez.
- Laissez l’enfant choisir une carte et raconter ce qu’il voit.
- Présentez les autres cartes petit à petit, selon son intérêt.
- Rangez les cartes ensemble à la fin du jeu.
Conseils pédagogiques
- Dites les noms lentement et laissez à l’enfant le temps de répondre.
- Si le choix est difficile, proposez seulement deux cartes et montrez la réponse avec l’enfant.
- Parlez des détails visibles : « La coccinelle a des points. »
- En groupe, laissez chaque enfant choisir une carte à son tour.
Variantes
- Plus facile: Montrez deux cartes très différentes et demandez à l’enfant d’en retrouver une.
- Plus difficile: Disposez quatre cartes et décrivez une petite bête pour que l’enfant la retrouve.
- Pour aller plus loin: Parlez des petites bêtes que l’enfant a déjà vues près de chez lui ou dans un jardin.
Parlons-en
- Que remarques-tu sur cette petite bête ?
- Laquelle aimerais-tu observer ? Pourquoi ?
- À ton avis, où cette petite bête peut-elle vivre ?
- Quelles différences vois-tu entre ces deux petites bêtes ?
Points à observer
- Observez si l’enfant montre une petite bête quand il entend son nom.
- Notez les petites bêtes qu’il nomme ou essaie de nommer.
- Écoutez s’il parle d’un détail de l’image.