Notas para adultos

4 años · 15 min · Fácil

Recorta y clasifica ocho imágenes del jardín en seres vivos y cosas no vivas. Una actividad para observar, conversar y clasificar.

Objetivos de aprendizaje

• Separar las ocho imágenes en dos grupos: seres vivos y cosas no vivas.
• Reconocer las plantas y los animales como seres vivos.
• Explicar al menos una elección con palabras o gestos.

Qué necesitas

• Hoja de la actividad impresa
• Tijeras de punta redonda
• Pegamento en barra

Notas de seguridad

Usa tijeras de punta redonda con la supervisión cercana de un adulto. Si hace falta, el adulto puede recortar las imágenes.

Cómo hacerlo

1. Imprime la hoja y reúne los materiales.
2. Muestra las imágenes e invita al niño a nombrar cada una.
3. Explica que las plantas y los animales son seres vivos, mientras que objetos como la pelota no lo son.
4. Señala el árbol y muestra en qué grupo va.
5. Ayuda al niño a recortar las imágenes.
6. Invítalo a colocar cada imagen en el grupo que elija y luego a pegarla.
7. Revisen juntos los grupos y conversen sobre sus elecciones.

Sugerencias didácticas

• Lee en voz alta los nombres de las imágenes y de los grupos.
• Si hace falta, presenta dos imágenes a la vez y ofrece ayuda para recortar.
• Di: «La planta crece y necesita agua. Es un ser vivo».
• Si trabajan en grupo, invita a los niños a turnarse para elegir las imágenes.

Variantes

• Para facilitar: Recorta las imágenes antes y ofrece una a la vez. El niño puede señalar el grupo mientras tú pega la imagen.
• Para hacerlo más difícil: Pide al niño que explique sus elecciones antes de pegar las imágenes y que compare una imagen de cada grupo.
• Para continuar: Miren por la ventana o paseen juntos por un jardín. Busquen un ser vivo y algo no vivo y conversen sobre ellos.

Hablen sobre ello

• ¿Qué observas en los seres vivos de las imágenes?
• ¿Por qué pusiste el árbol en ese grupo?
• ¿Qué tienen en común la lombriz y el pájaro?
• ¿Qué otras cosas vivas y no vivas conoces en el jardín?

En qué fijarse

• Observa si el niño separa las imágenes en los dos grupos.
• Fíjate si reconoce la planta y el árbol como seres vivos, además de los animales.
• Escucha u observa cómo explica una de sus elecciones.