Nombre
Fecha
La letra S
Repasa la S y la s. Rodéalas. Colorea los dibujos.
Busca y rodea con un círculo:Ss
- S
- A
- M
- s
- O
- P
- B
- s
- T
- L
- S
- A
- M
- P
- S
- O
- s
- B
- s
- L
- A
- S
- T
- M
Colorea
-
Sol
-
Sapo
-
Serpiente
-
Sándwich
Notas para adultos
Una página para repasar la S y la s, encontrarlas entre otras letras y colorear dibujos que empiezan con su sonido.
Objetivos de aprendizaje
- Reconocer la S y la s entre otras letras, con ayuda cuando sea necesario.
- Seguir el trazo de la S y la s con el dedo o con una cera.
- Nombrar dibujos que empiezan con el sonido de la S.
Qué necesitas
- Página impresa
- Ceras gruesas o lápices de colores
Notas de seguridad
Usa ceras adecuadas para su edad y desecha los trozos pequeños o rotos. Acompaña al niño o la niña durante la actividad.
Cómo hacerlo
- Imprime la página y prepara los materiales.
- Muestra la S y la s y di cómo se llaman.
- Pasa el dedo sobre las letras para mostrar cómo seguir su forma.
- Invita al niño o la niña a seguir las letras con el dedo o con una cera.
- Busquen y rodeen juntos la S y la s en el cuadro.
- Nombren los dibujos y deja que los coloree.
- Para terminar, repitan las palabras y destaquen el sonido inicial.
Sugerencias didácticas
- Di despacio: «S de sol. ¿Oyes el sonido del principio?».
- Si repasar las letras resulta difícil, deja que las siga solo con el dedo.
- Tapa parte del cuadro de letras para facilitar la búsqueda.
- Busquen una S en envases, libros o nombres conocidos.
- En grupo, da tiempo a cada niño para señalar una letra o un dibujo.
Variantes
- Para facilitar: Busquen una letra cada vez y ayuda al niño o la niña a rodearla.
- Para un reto: Invita al niño o la niña a buscar la S y la s en un libro y señalar las dos formas.
- Para ampliar: Dibujen juntos otra cosa cuyo nombre empiece por S.
Hablen sobre ello
- ¿Qué observas en las dos formas de la letra S?
- ¿Qué dibujo te gustaría colorear primero? ¿Por qué?
- ¿Qué sonido oyes al principio de sol y sapo?
- ¿Dónde has visto la letra S?
En qué fijarse
- Observa si el niño o la niña señala o rodea al menos una S o una s en el cuadro.
- Fíjate si sigue parte del trazo con el dedo o con una cera.
- Observa si nombra un dibujo y reconoce su sonido inicial con ayuda.