¡Vamos a cantar!
Coche, coche, ¡pi, pi, pi! [Gira las manos.]
Tren, trenecito, ¡chu, chu, chu! [Mueve los brazos.]
Avión, avión, ¡buuum! [Abre los brazos.]
Barco, barquito, ¡uuu, uuu! [Balancea el cuerpo.]
Moto, motito, ¡brum, brum! [Gira las manos.]
Camión, camión, ¡pon, pon! [Toca la bocina en el aire.]
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Coche
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Tren
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Avión
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Barco
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Moto
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Camión
Notas para adultos
Canten una canción original e imiten los sonidos del coche, el tren, el avión, el barco, la moto y el camión.
Objetivos de aprendizaje
- Participar en la canción con una mirada, un gesto, un movimiento o un sonido.
- Mirar o señalar al menos un vehículo cuando la persona adulta lo nombre.
- Explorar la imitación de un sonido o gesto de la canción.
Qué necesitas
- Página impresa con la canción y las imágenes de los vehículos.
Notas de seguridad
Mantén al niño o la niña bajo supervisión constante. Sujeta la página si intenta romperla o llevarse el papel a la boca. Hagan los gestos sentados o en un espacio libre de obstáculos.
Cómo hacerlo
- Siéntate cerca del niño o la niña y coloca la página donde pueda verla.
- Señala el coche y di su nombre.
- Canta despacio, señalando cada imagen y haciendo su sonido y su gesto.
- Canta de nuevo y dale tiempo para mirar, señalar, balbucear o moverse.
- Repite las estrofas que más le interesen.
- Terminen diciendo adiós a los vehículos y guarda la página.
Sugerencias didácticas
- Haz una pausa después de cada sonido para darle tiempo a responder.
- Acepta las miradas y los movimientos como formas de participar; no hace falta repetir las palabras.
- Si hay demasiadas imágenes, tapa las demás con la mano y muestra una cada vez.
- Recuerda algún vehículo que haya visto y di: «¡Mira, un coche como aquel!».
Variantes
- Para facilitar: Canta solo las estrofas del coche y del tren, señalando una imagen cada vez.
- Para ampliar el reto: Haz una pausa antes del sonido de un vehículo y espera para ver si quiere completarlo con un sonido o un gesto.
- Para continuar: Cuando vean un vehículo durante un paseo, nómbralo y repite su estrofa.
Hablen sobre ello
- ¿Qué vehículo quieres escuchar otra vez?
- ¿Cómo quieres hacer el sonido del coche?
- ¿Qué movimiento podemos hacer para el avión?
- ¿Qué ves en esta imagen?
En qué fijarse
- Observa si mira o señala una imagen cuando la nombras.
- Fíjate si participa con un sonido, un gesto o un movimiento.
- Observa si muestra interés en repetir alguna estrofa.