Notas para adultos

6 años · 25 min · Fácil

Exploren un espacio al aire libre y marquen nueve tesoros de otoño al encontrarlos.

Objetivos de aprendizaje

• Encontrar y marcar elementos naturales que correspondan a las imágenes.
• Describir al menos una característica de un elemento encontrado.
• Comparar dos elementos por su color, forma o tamaño.

Qué necesitas

• Página impresa de la búsqueda del tesoro
• Lápiz o crayón
• Portapapeles o libro firme para apoyar la página

Notas de seguridad

Un adulto debe acompañar el paseo y comprobar el terreno y los límites del espacio. Observen semillas, plantas y hongos sin llevárselos a la boca; no toquen animales ni recojan elementos de áreas protegidas. Eviten las ramas puntiagudas y lávense las manos después de explorar.

Cómo hacerlo

1. Elijan un parque, un jardín u otro espacio seguro y acuerden los límites del recorrido.
2. Muestren las imágenes y expliquen que pueden observar los tesoros sin recogerlos.
3. Encuentren uno de los elementos y muestren cómo marcarlo en la página.
4. Inviten al niño a buscar los demás elementos y marcar cada descubrimiento.
5. Comparen juntos dos tesoros encontrados.
6. Al terminar, conversen sobre sus descubrimientos, aunque no hayan encontrado todos los elementos.

Sugerencias didácticas

• Pregunten: «¿Qué observas en esta hoja?» y den tiempo al niño para mirar.
• Si la búsqueda resulta difícil, busquen juntos una imagen a la vez.
• Conversen sobre los colores y elementos naturales que aparecen cerca de casa o de la escuela.
• En grupo, animen a los niños a mostrar sus descubrimientos a los demás.

Variantes

• Más fácil: Elijan tres imágenes para buscar primero. El adulto puede señalar pistas durante el recorrido.
• Más difícil: Pidan al niño que compare dos elementos encontrados y describa una semejanza y una diferencia.
• Para ampliar: En otro paseo, observen el mismo lugar y conversen sobre lo que ha cambiado.

Hablen sobre ello

• ¿Qué tesoro te llamó más la atención? ¿Por qué?
• ¿En qué se diferencian las hojas que encontraste?
• ¿Dónde buscaste la semilla?
• ¿Qué más observaste en este lugar?

En qué fijarse

• Observen si el niño identifica las imágenes que corresponden a los elementos encontrados.
• Comprueben si marca sus descubrimientos en la página.
• Escuchen cómo describe y compara los elementos.