Bingo de fin de año
Marca el número que salga. ¡Completa una línea!
BINGO
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17
18
16
2
14
4
20
8
9
13
10
7
15
6
3
BINGO
13
18
8
15
16
5
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20
12
1
14
4
10
9
2
7
Tarjetas de sorteo
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
Notas para adultos
Jueguen al bingo con dos cartones y tarjetas de sorteo para practicar el reconocimiento de los números del 1 al 20.
Objetivos de aprendizaje
- Reconocer los números escritos del 1 al 20.
- Encontrar en el cartón el número anunciado.
- Participar en el juego respetando los turnos.
Qué necesitas
- Actividad impresa
- Tijeras de punta redonda
- Un recipiente o una caja para el sorteo
- Lápices de colores o crayones
Notas de seguridad
Usen tijeras de punta redonda y supervisen de cerca el recorte. Un adulto puede recortar las tarjetas y los cartones antes de jugar.
Cómo hacerlo
- Recorten los dos cartones y las 20 tarjetas de sorteo.
- Doblen las tarjetas y colóquenlas en el recipiente. Den un cartón y un lápiz a cada participante.
- Expliquen que gana quien complete primero una línea horizontal, vertical o diagonal.
- Saquen una tarjeta, digan el número y muestren cómo buscarlo y marcarlo en el cartón.
- Sigan sacando una tarjeta por turno. Cada participante busca el número y lo marca si aparece en su cartón.
- Cuando alguien complete una línea, comprueben los números marcados con las tarjetas que han salido.
- Al terminar, conversen sobre qué números fueron más fáciles o difíciles de encontrar.
Sugerencias didácticas
- Diga el número y muestre la tarjeta para facilitar la comparación visual.
- Si el niño necesita ayuda, busquen juntos el número, línea por línea.
- Anime a los niños a turnarse para sacar las tarjetas y a celebrar el esfuerzo de todos.
- Recuerden dónde ven números en la vida diaria, por ejemplo, en calendarios y puertas.
Variantes
- Más fácil: Deje a la vista una secuencia escrita del 1 al 20 y ayude al niño a comparar cada número sorteado con su cartón.
- Más difícil: Diga el número sin mostrar la tarjeta. Después de darles tiempo para buscarlo, muéstrela para comprobar.
- Para ampliar: Después del juego, ordenen las tarjetas que salieron de menor a mayor.
Hablen sobre ello
- ¿Cómo encontraste ese número en tu cartón?
- ¿Qué números fueron más fáciles de reconocer? ¿Por qué?
- ¿Dónde has visto alguno de estos números?
- ¿Qué te ayudó a esperar tu turno?
En qué fijarse
- Observe si el niño reconoce los números que se anuncian o se muestran.
- Compruebe si encuentra y marca el número correspondiente en su cartón.
- Observe cómo participa en los turnos y sigue el juego.