Information till vuxna

2 år · 8 min · Lätt

Leta tillsammans efter åtta mjuka saker hemma och markera bilderna. En lek för att upptäcka och prata tillsammans med en vuxen.

Lärandemål

• Hitta saker som motsvarar bilderna, med hjälp.
• Känna på en eller flera saker och upptäcka hur de känns.
• Peka på, namnge eller markera en bild av en sak som barnet har hittat.

Det här behöver du

• Utskrivet skattjaktsblad
• En tjock vaxkrita
• Saker från listan som finns hemma, inklusive en ren och torr svamp

Säkerhetsinformation

En vuxen ska vara med barnet under hela leken. Lägg sakerna inom räckhåll så att barnet inte behöver klättra på möbler, och håll vägen fri. Använd rena, stora saker utan lösa smådelar och låt inte barnet stoppa dem i munnen.

Så gör du

1. Lägg fram sakerna på låga och säkra platser innan ni börjar.
2. Visa bladet och säg: ”Nu letar vi efter mjuka saker!”
3. Peka på en bild och leta efter saken tillsammans med barnet.
4. Känn på saken och visa hur man markerar rutan vid bilden.
5. Bjud in barnet att leta efter och markera fler bilder. Hjälp till när det behövs.
6. Avsluta med att titta på markeringarna och minnas sakerna ni hittade.

Pedagogiska tips

• Visa tre eller fyra bilder i taget och ta en paus om barnet tappar intresset.
• Säg vad varje sak heter och beskriv hur den känns: ”Handduken är mjuk.”
• Det räcker att barnet pekar eller visar med en gest. Barnet behöver inte säga ordet eller markera själv.
• Om någon sak inte finns hemma kan ni lämna rutan tom och leta efter de andra.

Variationer

• Enklare: Lägg två saker nära barnet och be barnet hitta en av dem på bladet.
• Svårare: Låt barnet leta efter en sak med hjälp av bilden innan du säger vad den heter.
• Lek vidare: Leta efter ännu en mjuk sak och prata om var den används.

Prata om det

• Hur känns den här saken?
• Var hittade du strumpan?
• Vad tycker du om att göra med filten?
• Vilken annan mjuk sak kan vi hitta?

Vad du kan titta efter

• Lägg märke till om barnet med hjälp kopplar ihop minst en sak med rätt bild.
• Se om barnet känner på en sak eller visar intresse för att göra det.
• Lägg märke till om barnet pekar på, namnger eller hjälper till att markera en bild av en sak som ni hittat.