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Nome
Data

Caminho das letras até a escola

Jogue, avance e diga uma palavra para a letra.

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Orientações para adultos

5 anos · 20 min · Médio

Jogue um dado, avance pelo tabuleiro e diga palavras que começam com as letras do caminho até a escola.

Objetivos de aprendizagem

  • Reconhecer e nomear algumas letras do tabuleiro.
  • Dizer uma palavra que comece com a letra da casa, com apoio quando necessário.
  • Contar as casas ao avançar e esperar a própria vez.

O que você precisa

  • Folha impressa do jogo
  • Tesoura sem ponta
  • Cola ou fita adesiva
  • Um marcador grande de papel de cor diferente para cada jogador

Orientações de segurança

Um adulto deve supervisionar o uso da tesoura sem ponta e a montagem do dado. Use marcadores grandes de papel.

Como fazer

  1. Recorte e monte o dado de papel antes da brincadeira.
  2. Coloque os marcadores no início do caminho.
  3. Mostre uma letra e modele: “C de casa”.
  4. Convide cada criança, na sua vez, a jogar o dado e avançar contando as casas.
  5. Peça que diga uma palavra ao parar em uma casa com letra; nas casas vazias, basta esperar a próxima vez.
  6. Continue até que todos cheguem à escola.
  7. Relembre com o grupo algumas palavras que apareceram no jogo.

Sugestões pedagógicas

  • Se necessário, diga o nome e o som da letra antes de pedir uma palavra.
  • Ofereça duas opções para a criança escolher, como “bola” ou “gato” para a letra B.
  • Aceite palavras conhecidas das crianças, incluindo nomes de pessoas e lugares.
  • Em grupo, incentive os colegas a ajudar sem responder imediatamente pela criança.

Variações

  • Para facilitar: Diga uma palavra para cada letra e convide a criança a repetir ou escolher entre duas opções.
  • Para desafiar: Peça duas palavras diferentes para a letra da casa.
  • Para continuar: Depois do jogo, procurem no ambiente objetos cujos nomes comecem com algumas letras do tabuleiro.

Converse sobre a atividade

  • Que palavras você lembrou durante o jogo?
  • Que outras palavras começam com a letra do seu nome?
  • Como você descobriu quantas casas precisava andar?
  • O que você imagina que pode acontecer ao chegar à escola?

O que observar

  • Observe quais letras a criança reconhece ou nomeia.
  • Note se ela encontra uma palavra para a letra, sozinha ou com apoio.
  • Observe como conta as casas e espera sua vez.