Opmerkingen voor volwassenen

5 jaar · 20 min · Uitdagend

Tel vijf groepen sterren en planeten en schrijf op hoeveel het er zijn. Ontdek samen met een volwassene de getallen van 11 tot en met 20.

Leerdoelen

• Groepen van 11 tot en met 20 plaatjes tellen en elk plaatje één keer aanwijzen.
• Het aantal van elke groep in cijfers opschrijven.
• De aantallen van twee groepen vergelijken.

Wat je nodig hebt

• Uitgeprint werkblad
• Potlood
• Gum

Veiligheidstips

Blijf bij het kind tijdens de activiteit en gebruik materialen die passen bij de leeftijd.

Zo doe je het

1. Print het werkblad uit en leg een potlood en een gum klaar.
2. Bekijk samen de sterren en planeten. Vertel dat jullie elke groep apart tellen.
3. Doe voor hoe je de eerste groep telt. Wijs steeds één plaatje aan.
4. Laat het kind de andere groepen tellen en de antwoorden op de juiste plek opschrijven.
5. Kijk samen de antwoorden na en tel zo nodig opnieuw.
6. Vergelijk twee groepen en geef het kind een compliment voor de inzet.

Begeleidingstips

• Zeg: ‘Laten we elk plaatje aanraken terwijl we tellen.’
• Raakt het kind de tel kwijt? Stel dan voor om elk geteld plaatje licht te markeren.
• Pauzeer na tien en tel samen verder.
• Leg een getallenrij van 1 tot en met 20 klaar om de cijfers op te zoeken.
• Tel op dezelfde manier ook alledaagse voorwerpen, zoals boeken of blokken.

Variaties

• Makkelijker: Tel samen en help het kind de plaatjes te markeren. Schrijf het genoemde getal op, zodat het kind het kan overschrijven.
• Moeilijker: Laat het kind de vijf aantallen van klein naar groot zetten.
• Verder spelen: Laat het kind zelf een groep van 11 tot en met 20 sterren tekenen en iemand anders vragen om ze te tellen.

Praat erover

• Hoe onthield je welke plaatjes je al had geteld?
• Wat hielp je om na tien verder te tellen?
• Welke groep heeft de meeste plaatjes? Hoe weet je dat?
• Wat valt je op als je de getallen vergelijkt die je hebt opgeschreven?

Waar je op kunt letten

• Kijk of het kind tijdens het tellen elk plaatje één keer aanwijst.
• Kijk of het kind, met of zonder hulp, het juiste aantal opschrijft.
• Kijk hoe het kind twee groepen vergelijkt en de keuze uitlegt.