Mijn avondroutine
Kijk naar de plaatjes en vink elke stap af.
Vink aan als je klaar bent
-
1. Avondeten
-
2. In bad
-
3. Pyjama
-
4. Tandenpoetsen
-
5. Verhaaltje
-
6. Naar bed
Opmerkingen voor volwassenen
Een overzicht met zes plaatjes om de avondroutine te volgen en elke afgeronde stap af te vinken.
Leerdoelen
- Een plaatje van de routine aanwijzen wanneer de volwassene het benoemt.
- Meehelpen om een afgeronde stap af te vinken.
- Met hulp herkennen welke stap daarna komt.
Wat je nodig hebt
- Uitgeprint routineoverzicht
- Potlood of waskrijt
Veiligheidstips
Blijf als volwassene de hele routine bij je kind. Laat je kind nooit alleen in bad of in de buurt van water. Berg het potlood of waskrijt na gebruik op.
Zo doe je het
- Leg of hang het overzicht op een zichtbare plek waar je als volwassene bij kunt.
- Bekijk de zes plaatjes samen en benoem de stappen in volgorde.
- Wijs na het avondeten het eerste plaatje aan en zet een teken bij het woord op de lijst.
- Nodig je kind na elke volgende stap uit om het plaatje te zoeken en te helpen met afvinken.
- Bekijk voor het slapengaan samen de tekens en praat over wat jullie hebben gedaan.
Begeleidingstips
- Gebruik korte zinnen, zoals: ‘We zijn in bad geweest. Nu trekken we je pyjama aan.’
- Heeft je kind hulp nodig? Wijs dan het plaatje aan en zet samen een teken.
- Het is ook goed als je kind aanwijst, een gebaar maakt of alleen kijkt.
- Gum de tekens uit om het overzicht opnieuw te gebruiken, of print een nieuw exemplaar.
Variaties
- Makkelijker: Laat alleen de huidige en de volgende stap zien. Bedek de andere plaatjes met een vel papier.
- Moeilijker: Vraag je kind na een stap om aan te wijzen wat er daarna komt, voordat je het zelf laat zien.
- Verder spelen: Denk overdag samen terug aan de routine en doe alsof jullie een pop naar bed brengen.
Praat erover
- Wat zie je op dit plaatje?
- Wat doen we na het bad?
- Welk verhaal wil je graag horen?
- Wat helpt jou om je fijn te voelen als je gaat slapen?
Waar je op kunt letten
- Kijk of het kind een plaatje aanwijst wanneer je het benoemt.
- Let erop of het kind meehelpt met afvinken, met een gebaar, een krabbel of met hulp.
- Kijk of het kind met hulp de volgende stap herkent.