Note per gli adulti

4 anni · 15 min · Facile

Una scheda per ripassare quadrato e rettangolo, colorare oggetti e disegnarne alcuni esempi.

Obiettivi di apprendimento

• Riconoscere un quadrato e un rettangolo indicandoli o nominandoli.
• Ripassare i contorni delle due forme con una matita o un pastello a cera.
• Disegnare un oggetto di forma quadrata e uno di forma rettangolare.

Cosa ti serve

• Scheda stampata
• Matita o pastello a cera
• Matite colorate o pastelli a cera

Note sulla sicurezza

Usa materiali da disegno adatti all’età e resta accanto al bambino durante l’attività.

Come si fa

1. Prepara la scheda e i materiali su una superficie comoda.
2. Mostra il quadrato e il rettangolo e pronuncia il nome di ciascuna forma.
3. Fai vedere come seguire un contorno con il dito.
4. Invita il bambino a ripassare entrambi i contorni.
5. Chiedigli di colorare i quattro oggetti e parlate delle forme che riconosce.
6. Invitalo a disegnare un oggetto per ogni forma negli spazi indicati.
7. Guardate insieme i disegni e apprezza l’impegno del bambino.

Suggerimenti didattici

• Puoi dire: «Il quadrato ha quattro lati della stessa lunghezza; in questo rettangolo due lati sono più lunghi degli altri».
• Se serve, aiuta il bambino a seguire le linee con il dito prima di usare la matita.
• Accogli anche i disegni approssimativi e chiedi al bambino che cosa ha voluto rappresentare.
• Cercate insieme forme simili nelle finestre, nei libri e in altri oggetti intorno a voi.

Varianti

• Più facile: Seguite le forme con il dito. Per disegnare, offri al bambino una sagoma da contornare.
• Più difficile: Chiedi al bambino di disegnare due oggetti diversi per ogni forma e di spiegare come li ha scelti.
• Per continuare: Cercate un quadrato e un rettangolo nell’ambiente e indicatene i lati.

Parliamone

• Che cosa noti nei lati del quadrato?
• Che cosa c’è di diverso nei lati del rettangolo?
• Quali forme riconosci negli oggetti della scheda?
• Che cosa hai disegnato in ogni spazio?

Cosa osservare

• Osserva se il bambino indica o nomina le due forme.
• Nota se riesce a seguire almeno una parte di ogni contorno.
• Osserva se i suoi disegni rappresentano un oggetto per ciascuna forma.