Un biglietto di benvenuto
Leggi o ascolta la storia. Poi disegna.
Nella classe di Lia era la Giornata dell'amicizia. Quella mattina arrivò un nuovo compagno. Si chiamava Ravi. Si guardò intorno e rimase vicino alla porta.
Lia ebbe un'idea. Prese carta e matita e fece un biglietto con un cuore. Dentro scrisse: «Che bello che sei arrivato!»
Lia gli diede il biglietto e chiese: «Vuoi vedere la nostra classe?» Ravi sorrise e disse di sì. Lei gli mostrò i libri e i giochi. Poi lo invitò a disegnare. Ravi scelse di disegnare un albero accanto a lei.
Lia capì che un invito gentile può aiutare qualcuno a sentirsi accolto.
Disegna un'idea per un biglietto di amicizia.
Note per gli adulti
Leggete una storia su un biglietto di amicizia per un nuovo compagno e parlate di modi gentili per accogliere qualcuno.
Obiettivi di apprendimento
- Raccontare un gesto della storia che ha aiutato ad accogliere il nuovo compagno.
- Proporre un modo gentile per invitare qualcuno a partecipare.
- Riconoscere che una persona può accettare o rifiutare un invito.
Cosa ti serve
- Scheda stampata
- Matita e matite colorate
- Carta per fare un biglietto, se si desidera
Note sulla sicurezza
Usa materiali per disegnare adatti ai bambini e segui l'attività.
Come si fa
- Prepara la scheda stampata e le matite.
- Leggi il titolo e chiedi come potrebbe essere arrivare in una classe nuova.
- Leggi la storia ad alta voce mostrando l'illustrazione.
- Racconta un modo per accogliere qualcuno, per esempio offrirsi di mostrargli la classe.
- Invita il bambino a rispondere alle domande e ad ascoltare altre idee.
- Chiedigli di disegnare un'idea per un biglietto nello spazio sulla scheda.
- Concludete parlando di un gesto di accoglienza che gli piacerebbe provare.
Suggerimenti didattici
- Di': «Possiamo invitare qualcuno e rispettare la sua risposta».
- Se il bambino fatica a rispondere, rileggi il punto in cui Lia invita Ravi e lascia tempo per pensare.
- Accogli risposte a voce, indicando o disegnando.
- In gruppo, dai spazio a ogni bambino per parlare, senza obbligare nessuno a condividere.
- Richiama situazioni quotidiane, come accogliere qualcuno in un gioco o mostrargli dove si trovano i materiali.
Varianti
- Per facilitare: Rileggi la storia un pezzo alla volta e chiedi al bambino di indicare o raccontare una sola cosa che Lia ha fatto.
- Per approfondire: Chiedi al bambino di immaginare un altro finale e spiegare come potrebbe sentirsi ciascun personaggio.
- Per continuare: Offri della carta per creare un biglietto di amicizia. Il bambino può scegliere a chi darlo, senza sentirsi obbligato.
Parliamone
- Come pensi che si sia sentito Ravi arrivando in classe? Perché?
- Che cosa ha fatto Lia per accogliere Ravi?
- In quali altri modi possiamo accogliere qualcuno appena arrivato?
- Che cosa possiamo fare se la persona non vuole giocare in quel momento?
Cosa osservare
- Osserva se il bambino racconta un gesto di accoglienza presente nella storia.
- Nota se suggerisce un modo gentile per invitare o aiutare qualcuno.
- Osserva se riconosce che è importante rispettare la risposta dell'altra persona.