Notes pour les adultes

3 ans · 10 min · Facile

Trace les nombres de 1 à 3, compte les canetons et colorie le nombre qui correspond à chaque groupe.

Objectifs d’apprentissage

• Suivre le tracé des nombres 1, 2 et 3 avec le doigt ou un crayon de cire.
• Compter des groupes de trois canetons au maximum en les montrant un par un.
• Reconnaître le nombre qui correspond à chaque groupe, avec de l’aide si nécessaire.

Ce qu’il vous faut

• La fiche d’activité imprimée
• Un gros crayon de cire non toxique

Consignes de sécurité

Surveillez l’utilisation du crayon de cire et choisissez un matériel non toxique adapté à l’âge de l’enfant. Ne le laissez pas mettre le crayon à la bouche.

Comment faire

1. Posez la fiche et le crayon de cire sur une table.
2. Montrez les nombres et dites leur nom avec l’enfant.
3. Montrez comment suivre un nombre avec le doigt.
4. Invitez l’enfant à suivre les nombres avec le doigt ou le crayon.
5. Comptez le premier groupe de canetons en les montrant un par un.
6. Aidez l’enfant à compter les autres groupes et à colorier le bon nombre pour chacun.
7. Pour finir, comptez ensemble le groupe de canetons que l’enfant préfère.

Conseils pédagogiques

• Lisez une consigne à la fois et laissez à l’enfant le temps de répondre.
• Dites : « On montre chaque caneton pendant qu’on compte ? »
• Si le tracé est difficile, proposez d’abord de suivre les lignes avec le doigt.
• Comptez aussi de grands objets du quotidien, comme des coussins ou des livres.
• En groupe, invitez chaque enfant à montrer un caneton à tour de rôle.

Variantes

• Plus facile: Travaillez sur un seul nombre et un seul groupe à la fois. Comptez ensemble et aidez l’enfant à trouver la réponse.
• Plus difficile: Invitez l’enfant à compter les canetons et à trouver le nombre sans aide, puis vérifiez ensemble.
• Pour aller plus loin: Prenez jusqu’à trois livres et comptez-les ensemble en les montrant un par un.

Parlons-en

• Comment as-tu compté les canetons ?
• Que remarques-tu dans les groupes de canetons ?
• Où as-tu déjà vu ces nombres ?
• Que pourraient faire les canetons ensemble ?

Points à observer

• Observez si l’enfant suit la forme de certains nombres avec le doigt ou le crayon.
• Vérifiez si l’enfant montre chaque caneton une seule fois en comptant.
• Observez si l’enfant reconnaît le nombre correspondant à un groupe, avec ou sans aide.