Notes pour les adultes

6 ans · 25 min · Facile

Fabriquez un dé avec six animaux, lancez-le et frappez dans vos mains pour chaque syllabe du nom obtenu.

Objectifs d’apprentissage

• Nommer les six animaux du dé.
• Découper oralement le nom obtenu en syllabes et frapper une fois pour chacune.
• Participer au jeu en attendant son tour.

Ce qu’il vous faut

• Feuille d’activité imprimée
• Ciseaux à bouts ronds
• Colle ou ruban adhésif
• Crayon

Consignes de sécurité

Utilisez des ciseaux à bouts ronds sous la surveillance rapprochée d’un adulte. Aidez l’enfant à découper et à monter le dé.

Comment faire

1. Imprimez la feuille et rassemblez le matériel.
2. Aidez l’enfant à découper le dé, à le plier sur les lignes et à coller les languettes.
3. Montrez les animaux et nommez-les avec l’enfant.
4. Montrez l’exemple avec « cheval » : dites « che-val » et frappez deux fois dans vos mains, une fois par syllabe.
5. Invitez l’enfant à lancer le dé, à nommer l’animal obtenu et à frapper les syllabes.
6. Demandez-lui de cocher l’animal dans le tableau. S’il est déjà coché, relancez le dé sans faire de nouvelle marque.
7. Quand tous les animaux sont cochés, comparez les noms qui ont demandé le plus et le moins de frappes.

Conseils pédagogiques

• Dites d’abord le nom naturellement, puis répétez-le plus lentement en frappant les syllabes entendues.
• Si c’est difficile, frappez les syllabes avec l’enfant et recommencez autant de fois qu’il le souhaite.
• Si frapper dans les mains est inconfortable, proposez de toucher la table ou de faire un geste pour chaque syllabe.
• En groupe, faites passer le dé et invitez chacun à accompagner les syllabes.
• Essayez ensuite avec les prénoms et les noms d’animaux que l’enfant connaît.

Variantes

• Plus facile: Dites le nom obtenu lentement et frappez les syllabes avec l’enfant.
• Plus difficile: Avant de frapper les syllabes, demandez à l’enfant de deviner combien il en entendra, puis vérifiez ensemble.
• Pour aller plus loin: Choisissez d’autres noms d’animaux et comparez leur nombre de syllabes à celui des animaux du dé.

Parlons-en

• Comment as-tu trouvé combien de fois frapper dans tes mains ?
• Quels noms ont demandé le plus de frappes ? Et le moins ?
• Quels autres noms d’animaux pourrait-on essayer ?
• Quel animal as-tu aimé obtenir ? Pourquoi ?

Points à observer

• Observez si l’enfant nomme les animaux, avec ou sans aide.
• Observez s’il accompagne chaque syllabe entendue d’une frappe ou d’un autre geste.
• Remarquez s’il attend son tour et participe au jeu.