Notes pour les adultes

1 an · 5 min · Facile

L’enfant glisse de grosses pièces colorées dans une boîte, exerce ses gestes et entend le nom des couleurs.

Objectifs d’apprentissage

• Prendre une pièce et la lâcher dans la boîte.
• Écouter l’adulte nommer les couleurs pendant le jeu.
• Explorer l’ouverture et la fermeture de la boîte avec de l’aide.

Ce qu’il vous faut

• Une boîte en carton solide avec un couvercle ou un rabat qui s’ouvre
• Deux ou trois grosses pièces de jeu colorées, épaisses, rigides, adaptées à l’âge et plus grandes que la bouche de l’enf
• Des ciseaux pour adulte pour préparer la boîte

Consignes de sécurité

Un adulte reste à côté de l’enfant pendant toute la durée du jeu. N’utilisez ni bouchons de bouteille ni pièces petites, fines, cassables ou pouvant entrer dans la bouche. Choisissez uniquement des pièces rigides, adaptées à l’âge et plus grandes que la bouche de l’enfant dans toutes leurs dimensions. Si vous n’en avez pas, ne faites pas cette activité. L’adulte découpe la boîte avant le jeu et vérifie qu’il n’y a ni bords rugueux ni morceaux détachés. L’ouverture doit être assez large pour que la main ne reste pas coincée. Si l’enfant porte une pièce à sa bouche, retirez-la calmement et arrêtez le jeu.

Comment faire

1. Avant le jeu, découpez sur le dessus de la boîte une ouverture large aux bords lisses, par laquelle les pièces et la main de l’enfant peuvent passer sans se coincer.
2. Posez la boîte au sol et asseyez-vous à côté de l’enfant avec les pièces.
3. Montrez une pièce et nommez sa couleur, sans demander à l’enfant de la répéter.
4. Montrez comment lâcher la pièce dans l’ouverture.
5. Proposez une pièce à la fois à l’enfant pour qu’il l’explore et la mette dans la boîte. Aidez-le si nécessaire.
6. Ouvrez la boîte pour retrouver les pièces et invitez l’enfant à recommencer.
7. À la fin du jeu, rangez la boîte et les pièces hors de portée de l’enfant.

Conseils pédagogiques

• Décrivez ce qui se passe : « La pièce bleue est entrée ! »
• Si c’est difficile, rapprochez la boîte ou présentez la pièce près de l’ouverture.
• L’enfant peut aussi simplement tenir ou regarder la pièce : il participe à sa façon.
• Nommez les couleurs de gros objets que l’enfant connaît déjà à la maison.

Variantes

• Plus facile: Retirez le couvercle et invitez l’enfant à mettre une pièce dans la boîte par la grande ouverture.
• Plus difficile: Proposez deux pièces de couleurs différentes et invitez l’enfant à en choisir une. Nommez sa couleur sans attendre qu’il la reconnaisse.
• Pour aller plus loin: Sortez les pièces de la boîte et rassemblez celles qui ont la même couleur, en expliquant votre choix à l’enfant.

Parlons-en

• Où est passée la pièce ?
• Quelle pièce veux-tu prendre ?
• Comment peut-on sortir les pièces de la boîte ?

Points à observer

• Observez si l’enfant prend une pièce et la lâche dans la boîte, avec ou sans aide.
• Notez s’il regarde, montre du doigt ou réagit lorsque vous présentez et nommez une pièce.
• Observez comment il explore la boîte lorsque vous l’ouvrez.