Notes pour les adultes

3 ans · 10 min · Facile

Aidez le petit poisson à rejoindre le corail, loin de la méduse. Un labyrinthe simple pour exercer l’attention et le contrôle des gestes.

Objectifs d’apprentissage

• Suivre un chemin du petit poisson jusqu’au corail.
• Faire des gestes contrôlés avec le doigt ou un crayon de cire.
• Montrer ou nommer le petit poisson, le corail et la méduse.

Ce qu’il vous faut

• La fiche imprimée
• Un gros crayon de cire

Consignes de sécurité

Utilisez un crayon de cire adapté à l’âge de l’enfant et accompagnez-le pendant l’activité.

Comment faire

1. Imprimez la fiche et posez-la sur une surface stable.
2. Montrez le petit poisson, le corail et la méduse.
3. Expliquez que le petit poisson veut rejoindre le corail, loin de la méduse.
4. Montrez avec votre doigt où commencer à suivre le chemin.
5. Invitez l’enfant à trouver le chemin avec son doigt ou un crayon de cire.
6. À l’arrivée au corail, félicitez l’enfant pour ses efforts et parlez du trajet.

Conseils pédagogiques

• Dites : « Cherchons par où le petit poisson peut passer ! »
• Si l’enfant rencontre un mur, aidez-le à revenir un peu en arrière et à essayer un autre chemin.
• Laissez l’enfant utiliser son doigt avant le crayon de cire, s’il le préfère.
• En groupe, donnez une fiche à chaque enfant et laissez à chacun le temps d’explorer.

Variantes

• Plus facile: Parcourez le labyrinthe avec l’enfant en montrant de courts passages du doigt.
• Plus difficile: Invitez l’enfant à trouver le chemin avec son doigt avant de le tracer au crayon de cire.
• Pour prolonger: Sur une autre feuille, dessinez ensemble d’autres animaux que le petit poisson pourrait rencontrer dans la mer.

Parlons-en

• Que vois-tu sur le chemin du petit poisson ?
• Comment pouvons-nous trouver par où passer ?
• Que pouvons-nous faire quand nous rencontrons un mur ?
• À ton avis, que fera le petit poisson en arrivant au corail ?

Points à observer

• Observez si l’enfant suit une partie ou la totalité du chemin vers le corail.
• Observez comment il déplace son doigt ou son crayon de cire dans les couloirs.
• Regardez s’il montre ou nomme les éléments de la page.