Notes pour les adultes

6 ans · 25 min · Facile

Explorez un espace extérieur et cochez neuf trésors d’automne au fil de vos découvertes.

Objectifs d’apprentissage

• Trouver et cocher des éléments naturels correspondant aux images.
• Décrire au moins une caractéristique d’un élément trouvé.
• Comparer deux éléments selon leur couleur, leur forme ou leur taille.

Ce qu’il vous faut

• La page de chasse aux trésors imprimée
• Un crayon ou un crayon de couleur
• Un support rigide ou un livre pour poser la page

Consignes de sécurité

Un adulte accompagne la promenade et vérifie le terrain et les limites de l’espace. Observez les graines, les plantes et les champignons sans les mettre à la bouche. Ne touchez pas les animaux et ne ramassez rien dans les espaces protégés. Évitez les branches pointues et lavez-vous les mains après l’exploration.

Comment faire

1. Choisissez un parc, un jardin ou un autre lieu sûr et définissez les limites de la promenade.
2. Montrez les images et expliquez que les trésors peuvent être observés sans être ramassés.
3. Trouvez un élément et montrez comment le cocher sur la page.
4. Invitez l’enfant à chercher les autres éléments et à cocher chaque découverte.
5. Comparez ensemble deux trésors trouvés.
6. À la fin, parlez de vos découvertes, même si vous n’avez pas tout trouvé.

Conseils pédagogiques

• Demandez : « Que remarques-tu sur cette feuille ? » et laissez à l’enfant le temps d’observer.
• Si la recherche est difficile, cherchez ensemble une image à la fois.
• Parlez des couleurs et des éléments naturels présents près de chez vous ou de l’école.
• En groupe, encouragez les enfants à se montrer leurs découvertes.

Variantes

• Plus facile: Choisissez d’abord trois images à chercher. L’adulte peut montrer des indices en chemin.
• Plus difficile: Demandez à l’enfant de comparer deux éléments trouvés et de décrire une ressemblance et une différence.
• Pour aller plus loin: Lors d’une autre promenade, observez le même endroit et parlez de ce qui a changé.

Parlons-en

• Quel trésor a le plus attiré ton attention ? Pourquoi ?
• Quelles différences vois-tu entre les feuilles que tu as trouvées ?
• Où as-tu cherché la graine ?
• Qu’as-tu remarqué d’autre dans cet endroit ?

Points à observer

• Observez si l’enfant reconnaît les images correspondant aux éléments trouvés.
• Vérifiez s’il coche ses découvertes sur la page.
• Écoutez comment il décrit et compare les éléments.